Resultados para: «tecnica-parar»
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Uso responsable de las TIC: Estrategias para evitar problemas de salud física y mental
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Habilidades blandas y aprendizaje de lenguas: claves para la transformación educativa desde la NEM
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Ficha: Aplicar las reglas de los signos para la multiplicación y división de números decimales positivos y negativos
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Ficha: Aplicar las reglas de los signos para la multiplicación y división de números decimales positivos y negativos
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Recomendaciones para el abordaje de los problemas de salud mental y del consumo de drogas o sustancias psicoactivas
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Secuencia 13. Uso de la coma para separar elementos y antes de los nexos: pero, aunque, sin embargo
Uso de la coma para separar elementos y antes de los nexos: pero, aunque, sin embargo
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Sesiones 3 a 5. Manos a la obra. Proceso para leer, analizar y discutir un artículo de opinión
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¿La IA aprende por si misma?, en caso de ser así, ¿qué mecanismos existen para controlar ese aprendizaje?
, en caso de ser así, ¿qué mecanismos existen para controlar ese aprendizaje?
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Sesión 6. Uso de la primera y la tercera personas para diferenciar entre la opinión propia y las ajenas
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Sesión 2. Manos a la obra. El proceso para participar y resolver un problema a través de una campaña
El proceso para participar y resolver un problema a través de una campaña
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Secuencia 5. La literatura como un medio para comunicar inquietudes humanas y valores éticos: el caso del teatro social
La literatura como un medio para comunicar inquietudes humanas y valores éticos: el caso del teatro social
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Sesiones 2 y 3. Manos a la obra. El proceso para elaborar un resumen a partir de diversas fuentes
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¿Qué tipo de estrategias son las más adecuadas para favorecer el desarrollo pleno de la adolescencia en mis estudiantes?
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¿Cuáles son los efectos de la lluvia ácida y las alternativas de solución para evitar o disminuir sus efectos?
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¿Cómo involucrar a las personas cuidadoras de las adolescencias para que les den acompañamiento a sus hijas e hijos?
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