Contenido · Ficha de clase

¡Construyo palabras!

Es casa, CA-SA ya tienes pocas sílabas.

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Lobo, ¿estás ahí?

escucha la lectura de cuentos infantiles.

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Lobo, ¿sigues ahí?

escucha la lectura de cuentos infantiles.

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¡Construyo palabras!

Es casa, CA-SA ya tienes pocas sílabas.

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¡No te miento, ahí viene el lobo!

escucha la lectura de cuentos infantiles.

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¡Cuántos lobos!

escucha la lectura de cuentos infantiles. Recupera, con ayuda del profesor, la trama de los cuentos leídos.

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¡A, b, c, ch, d, … basta!

Maestra Luz: Yo escribí la misma palabra, así que nos ponemos 5 puntos cada uno, ahora sí, hacemos la suma.

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Margarita, Pedro, Sofía… ¡Lotería!

Ya que las hayas terminado, revuelve todas y ponlas con las imágenes y los nombres hacia abajo.

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Para buscar información necesitamos

En algunos textos, además de los títulos, hay otras palabras que se remarcan para que pongas más atención en ellas.

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¿Lobito feroz o lobito miedoso?

escucha la lectura de cuentos infantiles.

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¡No te miento, ahí viene el lobo!

escucha la lectura de cuentos infantiles.

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¡Cuidado con Caperucita!

escucha la lectura de cuentos infantiles.

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Rimamos y cantamos: ¡Feliz cumpleaños…!

sigue el texto impreso mientras el docente canta o lee las canciones o rondas infantiles seleccionadas; mientras lo hace,

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Me reanima mi rima

Se encontró con una PALETA que se sentía POETA” TRAVIESO, termina con ESO, una palabra que termina con ESO, podría ser BESO

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¿Un lobo juguetón? ¿En dónde?

escucha la lectura de cuentos infantiles.

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