Resultados para: «modelos-matemáticos»

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Construcción de polígonos regulares
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Construcción de polígonos regulares
Viernes 25 de noviembre Segundo de Secundaria Matemáticas Construcción de polígonos regulares Aprendizaje esperado: deduce
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Teselados
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Teselados
Ahora, observa las siguientes imágenes de mosaicos, a las que ahora, en Matemáticas, llamarás teselados.
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El sistema inglés
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El sistema inglés
Una vez más pudiste verificar que en matemáticas distintos procedimientos permiten llegar a un mismo resultado correcto.
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Comparación
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Comparación
en la que se formulan y argumentan hechos y procedimientos matemáticos.
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Equivalencia
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Equivalencia
en la que se formulan y argumentan hechos y procedimientos matemáticos.
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Sistemas de numeración
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Sistemas de numeración
en la que se formulan y argumentan hechos y procedimientos matemáticos.
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Número
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Número
Así gracias a la representación de los números, las matemáticas proporcionan un lenguaje preciso y conciso para modelar,
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Educación financiera III. Metas y proyecto de vida
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Educación financiera III. Metas y proyecto de vida
de referentes que tienen conexión con matemáticas.
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Educación financiera II. Consumo inteligente, responsable y sustentable
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Educación financiera II. Consumo inteligente, responsable y sustentable
Énfasis: usar procedimientos matemáticos para tomar decisiones.
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Educación financiera I. Uso racional de los recursos. Ahorro
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Educación financiera I. Uso racional de los recursos. Ahorro
Énfasis: usar procedimientos matemáticos para tomar decisiones.
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Resolución de problemas integradores. Manejo de la información II
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Resolución de problemas integradores. Manejo de la información II
Analiza algunas herramientas para resolver problemas matemáticos.
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Resolución de problemas integradores. Manejo de la información I
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Resolución de problemas integradores. Manejo de la información I
Aprendizaje esperado: desarrollar habilidades que le permitan plantear y resolver problemas usando las herramientas matemáticas
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Resolución de problemas integradores. Sentido numérico y pensamiento algebraico III
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Resolución de problemas integradores. Sentido numérico y pensamiento algebraico III
Aprendizaje esperado: desarrollar habilidades que le permitan plantear y resolver problemas usando las herramientas matemáticas
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Resolución de problemas integradores. Sentido numérico y pensamiento algebraico II
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Resolución de problemas integradores. Sentido numérico y pensamiento algebraico II
situaciones, es decir, expresarlas en lenguaje matemático y efectuar los cálculos necesarios.
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Resolución de problemas integradores. Sentido numérico y pensamiento algebraico I
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Resolución de problemas integradores. Sentido numérico y pensamiento algebraico I
Cabe destacar que la mayoría de las veces existe más de una manera de resolver un problema matemático.
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