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Construyendo con sentido

Ejemplo: Para poder responder a la pregunta: ¿Por qué perdió Plutón su estatus de planeta?

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Uso de los esquemas en la monografía

No vivían en esas tierras muchos mexicanos, pues estaban bastante despobladas.

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La coherencia y la progresión temática en la monografía

.[…] No vivían en esas tierras muchos mexicanos, pues estaban bastante despobladas, pero aquellos que vivían allá, pequeños

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Así se entiende mejor

gobierno del mundo”.

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La coherencia y la progresión temática en la monografía

.[…] No vivían en esas tierras muchos mexicanos, pues estaban bastante despobladas, pero aquellos que vivían allá, pequeños

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Así se entiende mejor

gobierno del mundo”.

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Una mirada al teatro

Los habitantes de la ciudad sabían de las virtudes de aquellas telas, y estaban impacientes por ver hasta qué punto su emperador

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Los marcadores textuales en la monografía

Para el primer espacio, se puede escribir cualquier marcador de oposición, así que como dentro de las opciones estaba “no

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Tras bambalinas

Puedes ver a Julieta en su habitación y a sus padres que estaban postrados a sus pies, igual se encuentra un monje ahí parado

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¿Dónde estamos?

complementa esta interpretación haciendo uso de ropa, zapatos y accesorios que le permiten al público identificar el estatus

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Creando espacios a través del tiempo

Estaba tan hinchado que apenas se le pronunciaba la boca.

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Tramas sin tanto drama

El actor que realizó una mala interpretación del papel que estaba representando.

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La poesía también se pinta

Sus obras estaban diseñadas para escribirse encima de objetos, que después se obsequiaban.

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Apostillando la escritura teatral

(Le da el pan que estaba frente al viejo”.)

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Como adoptar un cuento a una obra de teatro

Estaba en medio de un bosque desconocido. No recordaba cómo había llegado ahí.

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