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Nuestra familia participa en la comunidad

Le con atención la siguiente información sobre la lengua mèçphàà: Algunos de los textos de esta sesión, también se escribirán

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La elaboración de carteles

Con textos cuyas letras sean legibles. Resaltar la información importante.

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¡A seguir indicaciones!

¿Qué tienen en común esos textos?

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(clase bilingüe)

   Nosotros los yoremes (mayos) Aprendizaje esperado: elabora un texto monográfico sobre su pueblo originario.

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El texto informativo

El texto informativo

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¡In nokame jikkaja! ¡Escucha lo que te explico!

En Estados Unidos están en Oklahoma y Texas y allá son más numerosos.  

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Haciendo instructivos

Es un texto que contiene instrucciones por escrito para realizar algo: armar un juguete, darle mantenimiento a un aparato

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Mi postura crítica frente a los textos publicitarios

Mi postura crítica frente a los textos publicitarios

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Reviso mi historieta

recrea un texto narrativo en una historieta.

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Mi postura crítica frente a los textos publicitarios

Mi postura crítica frente a los textos publicitarios

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La riqueza de los idiomas o lenguas

https://pixabay.com/es/photos/paisaje-de-texas-molino-de-viento-4016459/ Y diversos arbustos y pastizales según la altura

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Características de mi idioma o lengua

https://pixabay.com/es/photos/paisaje-de-texas-molino-de-viento-4016459/ Y diversos arbustos y pastizales según la altura

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Modalidades de lectura

tratamiento de textos extensos.

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Organicemos nuestra nota periodística

Pero para tratar esos temas de forma particular, sería necesario elaborar otra nota periodística u otro tipo de texto, como

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¿Hicimos lo mismo?

Revisa y analiza algunas de las palabras que incluye el texto anterior.

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