Contenido · Ficha de clase

¡A buscar información!

De acuerdo a lo que acabamos de leer, lo primero es definir el tema, el cual ya hicimos, escribe en tu cuaderno el paso número

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Las características de los folletos informativos

Las características de los folletos informativos

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Explorando y armando información

Aprendizaje esperado: Conoce la función y las características gráficas de los folletos y los emplea como

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Uenhikua, sentimiento que viene del corazón

¡Hay que hablar de los poemas! Es uno de los mejores temas.

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Concluyo mi directorio personal

ser nombres de personas, de animales, de calles, de colonias, ciudades, estados o países y se escriben con minúscula los

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Veo, pienso, imagino e infiero

partir de lo que observamos y vemos, de lo que nuestra experiencia nos hace saber y finalmente de las palabras que acompañan

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Recolectando y ordenando palabras

Tiras de papel con los datos de las siete personas.

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Organizo mis contactos

La organización de los datos dependerá de lo que te resulte de mayor utilidad.

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¡A elaborar diagramas!

Busca tu libro de lecturas de tercer grado y localiza la página 14 y 15.

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El que busca, encuentra tecnicismos

alguien los menciona se nos harán conocidos e incluso tendremos una idea de lo que significan.

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Entre todos definimos

palabras y eso es justo lo que haremos hoy, pediremos ayuda a las personas que tenemos cerca para definir los conceptos de

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¡Noticias yoremes!

los condecoró con el bastón de mando.

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¡Construyamos definiciones!

Recuerda que esta vez no usaremos diccionarios o glosarios, sino que lo haremos a partir de los enunciados que las contienen

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Palabras que dan sentido

Ahora lo cambio y queda: “La bolita grisácea que aloca a los gatos come un pedazo de luna que encontró en el

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Mi experiencia siendo inspector

Para iniciar repasaremos lo que hasta ahora hemos visto acerca de los folletos, a través del juego 100 alumnos

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