Resultados para: «corriente-artistica»
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artística?
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· Ficha de clase
(clase bilingüe)
Como a mí me gusta trepar a los árboles y mostrar a los demás que soy muy bueno para subirme, pues me subí corriendo a uno
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· Ficha de clase
Mis emociones del enojo. ¿De dónde vienen y a dónde llegan?
Rogelio hace bien en cuidar sus pertenencias, en este caso sus juguetes, pero la decisión de recoger todo y salir corriendo
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· Ficha de clase
Palabras que dan sentido
que los autores de estas definiciones son poetas, se inventaron una nueva forma de definir algo, que no es tan común y corriente
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· Ficha de clase
Un intruso en la familia: identificamos palabras que derivan de una misma familia léxica
unas zapatillas que su madre había llevado últimamente, y a la pequeña le venían tan grandes que las perdió al cruzar corriendo
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· Ficha de clase
A reírnos otra vez
Que no le guste comprar ropa corriente.
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· Ficha de clase
¿Qué te hace reír?
Al rato entra una luciérnaga por la ventana y Enrique se levanta corriendo y furioso le dice a su papá.
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· Ficha de clase
Palabras que dan sentido
que los autores de estas definiciones son poetas, se inventaron una nueva forma de definir algo, que no es tan común y corriente
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· Ficha de clase
¿Quién escribe poemas?
Él fue un poeta nicaragüense que tuvo muchos seguidores porque elaboró y desarrolló una corriente en la poesía que se llamó
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· Ficha de clase
Una clase, ¡de mucho cuento!
Pocos momentos hacía que estaba apostado, cuando un conejillo entró corriendo en ella.
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· Ficha de clase
Preferencias de platillos
en su elaboración.La profesora María Méndez te comenta más acerca de este tema.El trabajo textil es arduo, un huipil artístico
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· Ficha de clase
Para recrear la imaginación
Voluntad artística: Se usa el lenguaje con una voluntad artística, es decir, intentando crear una obra de arte con una finalidad
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· Ficha de clase
Preferencias de platillos
en su elaboración.La profesora María Méndez te comenta más acerca de este tema.El trabajo textil es arduo, un huipil artístico
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· Ficha de clase
¿Y si necesitamos agrupar?
Entonces, adentro dividendo, afuera divisor, arriba cociente, abajo residuo.
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· Ficha de clase
¿Y si necesitamos agrupar?
6 = 24, 4 x 7 = 28, 4 x 8 = 32, pondríamos + 8 como cociente también.
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· Ficha de clase
¿Y si necesitamos agrupar?
6 = 24, 4 x 7 = 28, 4 x 8 = 32, pondríamos + 8 como cociente también.
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