Resultados para: «coros»
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ceros?
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· Ficha de clase
Mi cuerpo en movimiento
También puedes pensar cuánto tiempo durarán estos movimientos, y cómo se ejecuten, pueden ser lentos o rápidos, largos o cortos
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· Ficha de clase
¡No te quedes quieto!
¿Con qué sonidos hiciste movimientos largos, y con cuáles movimientos cortos? ¿Qué movimientos te gustaron más?
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· Ficha de clase
Jugando con los sonidos
En clases anteriores aprendiste sobre las cualidades de los sonidos, por ejemplo, cuando son largos, cortos, fuertes, suaves
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· Ficha de clase
Explorando los sonidos
que hay en tu alrededor, y realiza un
paisaje sonoro
, pon especial atención en los sonidos largos y cortos
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· Ficha de clase
El color y las tradiciones mexicanas
Al terminar de pegar los flequillos en la base, repite el mismo procedimiento en cada uno de los conos.
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· Ficha de clase
La Batería de Enrique Nativitas
DAVID: Y no solo eso, también utilizan instrumentos de viento y coros muy pegadizos que repiten muchas veces.
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· Ficha de clase
Y la clase suena… ¡así!
¿Tú conoces sonidos que puedan considerarse largos o cortos?
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· Ficha de clase
Un viaje al pasado
Los cortos animados son una secuencia de fotografías, es decir, lo que observas son secuencias de imágenes, cuadro por cuadro
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· Ficha de clase
El director de orquesta con Carlos Miguel Prieto
En la sesión anterior aprendiste que las figuras rítmicas representan la duración de los sonidos, si son cortos o largos.
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· Ficha de clase
¡Cerrando con broche de oro!
Sobre todo, los coros tan esplendorosos que salen de su voz.
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· Ficha de clase
La ópera con la mezzosoprano Verónica Alexanderson
Las figuras rítmicas representan la duración de los sonidos, es decir, si son cortos o más largos.
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· Ficha de clase
El Acordeón de Javier Zabaleta
Luego cornos.
Violines.
Todos juntos.
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· Ficha de clase
Explorando los sonidos
escucha los sonidos que hay en tu alrededor, y realiza un paisaje sonoro, pon especial atención en los sonidos largos y cortos
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· Ficha de clase
Jugando con los sonidos
En clases anteriores aprendiste sobre las cualidades de los sonidos, por ejemplo, cuando son largos, cortos, fuertes, suaves
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· Ficha de clase
Mi cuerpo en movimiento
También puedes pensar cuánto tiempo durarán estos movimientos, y cómo se ejecuten, pueden ser lentos o rápidos, largos o cortos
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