Contenido · Ficha de clase

Un mar de emociones

ver con claridad y nos puede llevar a tomar decisiones poco acertadas y que pueden llegar a obstaculizarnos.La mente genera

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Un castillo enojado y el sabor de la fruta

evalúa los distintos puntos de vista de una situación aflictiva para generar un estado de bienestar.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

De tin marín, de do pingüe

Cuando tenemos un conflicto y debemos resolverlo, nos genera emociones aflictivas como enojo, desesperación o miedo, lo cual

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

En los zapatos del otro

Esto generó en Luis un sentimiento de empatía que le hizo recapacitar y cambiar de actitud. Observa ahora este video.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Los factores que modifican el clima

Los lugares que se encuentran más cercanos a los océanos, por lo general, tienen temperaturas más cálidas y con menos cambios

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Un crucigrama sin resolver

puede ayudarte a ser más independientes y a tener seguridad en uno mismo.Si mantenemos una exigencia justa y positiva generará

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Formando lazos

señora de edad muy avanzada y que está solita, nadie la visita y ella casi no se puede mover y tiene que ver la manera de generar

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

El valor de ser un ser humano

Las emociones al escuchar los sonidos de una guerra, como: Disparos y gritos, debieron haber generado miedo y ansiedad, esas

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Una ardilla y un partido de fútbol

trabajo, escolares o personales, pueden presentarse varios obstáculos que debemos superar para alcanzarlos y esto nos puede generar

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿De qué color es la alegría?

sentirnos mejor, no es necesario que tengas mascota, pero con tratar bien a los animalitos es suficiente, es posible generar

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

A los tiburones... ¡no!

La nube se quedó pensativa, hasta que por fin tuvo una idea genial: “Vamos a establecer turnos, yo podré llorar para crear

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Y ahora, ¿qué sigue? Parte I

describe y valora distintos puntos de vista ante una situación emocional aflictiva, proponiendo acciones para generar un

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Y ahora, ¿Qué sigue? parte II

Bailar es una forma divertida de generar bienestar, al sentirnos bien, nuestra mente está en mejor condición de tomar decisiones

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Alegres y felices sin ser lombrices

Él decía que lo que le hacía feliz era hacer cosas por los demás, y que eso le daba una sensación genial en su interior.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Entre más picos alegres, mejor la canción...

La alegría genera sensaciones de confianza y comprensión de los demás, es decir, se comienza a sentir empatía con los demás

Ver contenido