Contenido · Ficha de clase

¿Cuándo se impide el ejercicio de la igualdad?

Te sugerimos que los consultes y comentes con tus compañeras, compañeros o familiares.

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Valoremos la igualdad

Redacta en tu cuaderno 3 formas en las que practican la no discriminación en su familia, escuela, con amigas, amigos y/o

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La igualdad como proceso

Por ejemplo, ¿en tu familia y en tu escuela las mujeres y los hombres reciben un trato basado en la igualdad?

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El derecho a la igualdad en la perspectiva internacional

cuaderno las siguientes preguntas, más adelante puedes compartirlas con tus compañeras, compañeros, tus profesores o algún familiar

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Ciudadanía y libertad

¿de qué manera participas con tu familia y tu escuela en las acciones ciudadanas?

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Organizarse para la libertad

Aunque tienes como punto de referencia los aprendizajes y las experiencias que les han transmitido tus padres, familiares

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Promovamos el bienestar

en las que puedes involucrar a tus familiares.

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Participemos en la construcción de la igualdad

Posteriormente, comparte tu trabajo con tu familia y dialoga sobre la importancia de las leyes e instituciones que garantizan

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¿Quiénes promueven la igualdad?

No olvides compartir la información con familiares, pues recuerda que es un derecho y una obligación conocer estos documentos

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La importancia de ser diferentes

siglo XIX, en varias partes de Europa, los judíos practicantes no tenían derecho a ejercer una profesión, hubo muchas familias

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Defendamos la libertad de todas y todos en la práctica diaria

En el caso de la educación a distancia que estas llevando ahora, p iensa en una familia con

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Decidir para transformar

Elabora un sondeo con tres mujeres que sean de tu familia, pregúnt a les lo siguiente:

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Dignidad y derechos para la libertad

Tal vez sea un personaje histórico, tal vez un vecino o familiar.

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La adolescencia en la historia

, ¿a qué familiares o instituciones puedes recurrir?

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El cuidado de la salud y la promoción de medidas para el bienestar integral

¿Cómo ha reaccionado tu familia ante este hecho?

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