Resultados para: «lo-que-sé»
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· Ficha de clase
Desplazando figuras
En el prisma se dijo que el eje medía lo mismo que las aristas de los lados.
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· Ficha de clase
¿Dónde lo pongo?
¿Dónde lo pongo?
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· Ficha de clase
¿Cómo determino el volumen de un cuerpo?
es difícil, ya que llego a creer que todo lo que tiene, lo necesita.
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· Ficha de clase
Vamos a vencer retos
Se identifica que 1.6 m es lo mismo que 1 metro con 6 decímetros y 1.7 m es lo mismo que 1 metro con 7 decímetros, y como
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· Ficha de clase
Dímelo con gráficas
les gusta más, o qué tipo de comida es la que más consumen, también puedes observar lo que sucede en su casa, colonia o
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· Ficha de clase
Porcentajes por aquí y por allá
todo lo que se gastó.
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· Ficha de clase
Matemáticas en las maravillas de México
Son rocas de basalto, lo que observas como columnas, ¿Qué forma tienen las columnas? ¿Qué te recuerdan?
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· Ficha de clase
De viaje hasta Alaska
qué tendrías que hacer.
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· Ficha de clase
Ajedrez y submarinos
cartesiano y por lo tanto tiene mucha relación con lo que has estado aprendiendo.
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· Ficha de clase
Los misterios del plano cartesiano
Registra tus respuestas en tu cuaderno y ve comparando con lo que irás trabjando a lo largo de la sesión.
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· Ficha de clase
Los Wixáricas
Lo primero que debes notar es que justo se necesitan dos números para localizar cualquier punto en el plano cartesiano, estos
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· Ficha de clase
Pensar en reversa
Tomando en cuenta lo que se ha aprendido en sesiones anteriores, primero reconocer que 56 es un número par, así que todos
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· Ficha de clase
Números venenosos
¿Cómo saber qué número es múltiplo de 6 y que sea mayor que 1000?
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· Ficha de clase
La pulga saltarina
¿Qué crees que tenían las dos pulgas anteriores que sea diferente de lo que tenía esta pulga?
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· Ficha de clase
Una respuesta inesperada
De esa manera ya quedó la primera parte, ahora completa lo que sigue, si tenemos el 6, 9 y 54, ¿De qué manera los acomodarás
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