coleccion · Ficha de clase

Te leo mi texto favorito

Te invito a que leas en voz alta.

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Organizando mi noticia

Te invito a continuar escribiendo tus textos y las palabras nuevas por ejemplo, NOTICIA la pueden integrar a su cuaderno

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¿Quién será?

En algunas ocasiones toma su descanso al medio día que es cuando el sol es muy intenso y cuando baja la intensidad del sol

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Crucigramas

El reto de hoy: En casa con ayuda de un familiar inventen un crucigrama y diviértanse reflexionando, escribiendo las palabras

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¡TACOS, tacos o tacos!

niñas y su mami o papi o algún familiar, le ayudaron a escribir el siguiente título de cuento, “Tepito terremoto” y te invito

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¿Quién será?

En algunas ocasiones toma su descanso al medio día que es cuando el sol es muy intenso y cuando baja la intensidad del sol

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¿Lobito feroz o lobito miedoso?

a que tu inventes cuentos con lobos, retomando los que ya conoces, pero cambiando la historia y la forma de ser de los personajes

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Nuestras lenguas se leen y escriben

Te invito a que observes estos dos videos, en el primero vas a observar el alfabeto de la lengua tutunakú y en el segundo

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El tendedero del alfabeto

animales, en tarjetas con imágenes, aquí te mostraré unos ejemplos: Ahora con ayuda de la persona que te acompaña, intenta

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Pásele a la cocina

¡Te invito a que sigas alimentándote sanamente con estas y muchas plantas comestibles más!

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(clase bilingüe)

Te invito a ver el siguiente video sobre una fiesta tradicional en una comunidad indígena.

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Mi lengua se leel

Te invito a leer el siguiente cuento zapoteco.

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El respeto nos ayuda a vivir en armonía

Te invito a leer la historia de Pepe y por qué se siente triste: Hoy me siento mal, ayer llegó mi abuelita a mi casa, yo

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Los animales y nosotros

Para continuar aprendiendo esta lengua, te invito a leer el siguiente texto, sobre un animal, el texto se presenta primero

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¡Me gustan los animales!l

Te invito a leer los comentarios algunos niños y niñas, del porque les gustan los animales.

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