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Nuestra clase bilingüe

Por hoy hemos terminado, ahora ya sabes de qué va a tratar tu sesión bilingüe. ¡Hasta la próxima!

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Dime, ¿cómo es el personaje?

de adivinar de quién se trata.

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En prosa o en rima, te doy la ¡bienvenida!

reflexiones un poco al respecto te invito a recordar una historia que pudiste observar en un programa de preescolar y que trata

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¿Cómo se lo digo?

que observes este video, para que nos ayude a reconocer que las cosas que nos molestan o inquietan se deben de hablar, trata

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¿Francisco, Pancho

Interesante historia, observa el siguiente video que trata precisamente de la importancia del nombre.

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¿Cómo se lo digo?

que observes este video, para que nos ayude a reconocer que las cosas que nos molestan o inquietan se deben de hablar, trata

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Ordeno mis ideas

Ahora vamos a hacer uso del “Poder de la observación” para tratar de decidir qué materiales podría usar.

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Dime, ¿cómo es el personaje?

de adivinar de quién se trata.

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¡Vamos a conocernos!

Pero hoy, en esta sesión, vamos a empezar por escribir tu nombre y el de algunos de sus familiares: Ahora trata de volver

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¿De que tratará este cuento?

¿De que tratará este cuento?

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Participo de la lectura y escritura de mi lengua

transmitan la lengua que hablan.Te quiero compartir un video más, sobre cómo te vas a aproximar a la lectura, en este caso se trata

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¡Cuántos materiales para mirar, leer, aprender y disfrutar!

Tú que ya eres grande, trata de recordar los materiales que has o te han leído en la vida… ¿te acuerdas?

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Cuando cuentes cuentos

Anota en una hoja o en tu cuaderno ¿De qué crees que trata este cuento?

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¡A clasificar los materiales o textos!, pero ¿cómo?

tarjetas donde venga la clasificación que la docente anotó en el pizarrón, y con los libros o revistas que tengas en casa, trata

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Palabras que empiezan igual…

Observa otros videos, más, y trata de contestar las preguntas que te hacen casi al principio de los mismos, ya que en el

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