Contenido · Ficha de clase

Multipliquemos en grande

¿Qué vamos a aprender?

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¿Dónde empieza? (Un problema con cola)

Va a medir 6 unidades entre 10 pasos: 6/10 de unidad.

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¿Quién va adelante? II

Por ejemplo, si multiplicas por dos arriba y abajo, te das cuenta que 8/10 es igual a 16/20.

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¿Quién va adelante? I

10 km, así que colocamos como siguiente paso el 0 al principio y los 10 km al final de la recta.

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¿Cuál es el sucesor?

Acercamiento a la propiedad de densidad de los racionales, en contraste con los números naturales.

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¿Quién es el más alto?

Acercamiento a la propiedad de densidad de los racionales, en contraste con los números naturales.

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Alimento nutritivo

#page/62 ¿Sabías que ciertas sustancias consumidas en mayor o menor cantidad a las que requiere tu cuerpo,

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¿Qué son las tablas de datos?

quienes tenían puntajes bajos o a quien aspiraba a tener 100.

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¿Cuál será el porcentaje?

a 100%.

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Grandes porcentajes

¿Qué vamos a aprender?

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Regla de tres simple

¿Qué vamos a aprender?

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Descuentos e impuestos

El 10% equivale a la décima parte, o sea 1/10, de 1 Entero.

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Caculando porcentajes

Si sabes que se ocupan 10 por cada 100, entonces tendrías 10 + 10 + 10 + 10 + 10 + 10 + 10 + 10 + 10 = 90.

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Construcción de prismas y pirámides

A continuación, da respuesta a las siguientes preguntas, considerando los cuerpos geométricos que se ilustran a contnuación

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¿En qué son diferentes?

¿Qué vamos a aprender?

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