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Entre todos revisamos nuestro trabajo

que Julia organizara muy bien la información del video e hiciera un análisis para seleccionar las ideas que pudieran explicar

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Un acento muy agudo

¿En dónde suena más fuerte? Pues al final. En la sílaba -ZON, co-ra-ZÓN.

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Me informo y escucho lo que mis abuelos cuentan

Utiliza un lenguaje claro, directo y objetivo y menciona conceptos concretos y reales, juntamente con la referencia de fuentes

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Los mapas conceptuales

Para explicar y que se entienda mucho mejor el mapa conceptual deberás hacer la siguiente actividad, se trata de un juego

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Un cuadro muy sinóptico

Fuente: UNICEF (2019).El cambio climático y mis derechos.

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La importancia de nuestra historia

Aprendizaje esperado: estudiar sobre temas a partir de fuentes escritas.

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Los textos expositivos guardan temas y subtemas

Fuente: Saúl Kenji, Saúl; Robles, Pio y Valdés, Alejandra. (2018). Agua, higiene y saneamiento.

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¡Clasificamos la información!

Aprendizaje esperado: establece criterios de clasificación al organizar información de diversas fuentes

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Textos expositivos, aún hay un poco más…

Fuente: SEP. (2019). Geografía, 5to Grado. México: SEP, págs. 55-58.

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Debatir es aprender

Primero, los dos basan sus posturas en la información que encontraron en distintas fuentes.

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La discriminación, un tema para debatir

Explorar Marte representa grandes retos científicos y tecnológicos https://www.youtube.com/watch?

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Opiniones y argumentos

Énfasis : selecciona un texto argumentativo donde sea posible diferenciar opiniones de argumentos y explicar por

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Los cuadros sinópticos y los mapas conceptuales: un apoyo para el estudio

Un resumen rápido para realizar un mapa conceptual: Explora un texto académico para identificar la información

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Los argumentos: razones para convencer

La razón del más fuerte es siempre la mejor.

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Así es como nos curamos

Aprenderás sobre la medicina tradicional que se practica en muchos de nuestros pueblos y exploraras de qué manera se puede

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