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Panorama del periodo II

Hoy, abordarás el concepto de Guerra Fría e identificarás los elementos que la distinguen como proceso histórico, también

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Panorama del periodo I

, ¿qué cambios y permanencias logras identificar? Comenta tus reflexiones en casa.

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El nuevo orden

El nazismo se identificaba por un discurso nacionalista radical y por su antisemitismo y anticomunismo.

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El mundo antes de la Primera Guerra Mundial.

Pero, por lo demás, el nacionalismo no se identificaba necesariamente con ninguna formación del espectro político.

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La caída del Muro de Berlín

favorece el reconocimiento de procesos relacionados con el fin del sistema bipolar Énfasis : identificar

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La Perestroika

Énfasis: identificar el proceso de reforma en la URSS, conocido como Perestroika.

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Recrudecimiento de la Guerra Fría: La guerra de las galaxias

Aprendizaje esperado: identifica los procesos que desembocaron en el fin del sistema bipolar durante

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La Revolución cubana y los conflictos en Guatemala e Irán

En el transcurso de la lectura, trata de identificar: ¿dónde nació?, ¿qué estudió?, ¿qué descubrió en sus viajes?

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El muro de Berlín y el conflicto árabe israelí

En el transcurso, trata de identificar: ¿Quién quería tomar Berlín?

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La Guerra Fría: concepto e implicaciones

esperado : analiza la formación de dos grandes bloques hegemónicos en el mundo tras la Segunda Guerra Mundial e identifica

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La tecnología al servicio de la guerra

esperado: analiza la formación de dos grandes bloques hegemónicos en el mundo tras la Segunda Guerra Mundial e identifica

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Guerra Fría. La OTAN y el Pacto de Varsovia

Aprendizaje esperado: analiza la formación de dos bloques hegemónicos en el mundo tras la Segunda Guerra Mundial e identifica

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Organismos internacionales de paz II

Énfasis: identificar las funciones del UNICEF, la FAO y el ACNUR y reflexionar sobre sus posibilidades para mejorar

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Organismos internacionales de paz I

Énfasis: identificar los antecedentes y las funciones de la Corte Penal Internacional.

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Movimientos estudiantiles

Aprendizaje Esperado: identifica cómo los diferentes movimientos estudiantiles participaron en la construcción

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