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Reseñar, ¿para qué?

Así, por ejemplo, podemos leer una reseña divulgativa sobre un libro de física, en la que se nos alienta a acercarnos o tener

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Leo, luego selecciono

Se te invita a que trabajes junto con Pedro, en la actividad.

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El material por elegir

Para ello, se te invita a participar en la siguiente actividad.

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Manos a la obra

La elaboración de los portadores textuales se puede realizar de manera física o a través de

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Mi investigación

Como podrás darte cuenta, la investigación no es sólo una actividad exclusiva de la escuela, sino que es una manera de generar

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Antes de publicar, revisar

Los cuentos pueden tener distintas temáticas, por ejemplo, pueden hablar de ciencias como la física o la química o de matemáticas

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Emociones que quiero provocar

Para explorar más a fondo esta idea, ve ahora una imagen donde se encuentra un rifle y otros objetos, y realiza una actividad

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Para no repetir

profesora sobre cómo está escribiendo un cuento y las situaciones que le están ocurriendo al estar desarrollando esta actividad

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Había una vez, en algún lugar…

Has concluido las actividades de la sesión.

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Así se construye un personaje

¿Qué recursos usarías para describir a un personaje tanto física como psicológicamente?

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Comentarios con sentido

Para concluir, se propone una última actividad. ¿Estás lista o listo?

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Lo que fuerza no puede, ingenio lo ve

Ubica el aprendizaje esperado: “Recopila y comparte refranes, dichos y pregones populares” y realiza las actividades relacionadas

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¡A darle que es mole de olla!

¿Te parece realizar otra actividad?

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Consulta refranes, dichos y pregones

¿Recuerdas que al inicio de la sesión se propusimos una actividad?

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¿Dónde busco lo que digo?

comparte refranes, dichos y pregones populares”, ubica la sección dedicada a explorar fuentes escritas y realiza las actividades

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