Resultados para: «guion-largo»
5583 resultados
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· Ficha de clase
Latinoamérica y sus personajes literarios
Seguramente has leído o escuchado muchos cuentos a lo largo de tu vida, ya sea en la escuela o en tu casa.
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· Sesión
Sesión 4. Fase 2: Reflexionar sobre la evolución de las lenguas a lo largo del tiempo y las lenguas afines al español
Fase 2: Reflexionar sobre la evolución de las lenguas a lo largo del tiempo y las lenguas afines al español
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· Sesión
Sesión 8. Fase 5: Adaptar la leyenda a un guion de teatro: acotaciones y diálogos
Fase 5: Adaptar la leyenda a un guion de teatro: acotaciones y diálogos
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· Sesión
Sesión 7. Fase 4: Adaptar la leyenda a un guion de teatro: actos y escenas
Fase 4: Adaptar la leyenda a un guion de teatro: actos y escenas
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· Sesión
Sesión 6. Fase 3: Adaptar la leyenda a un guion de teatro: texto y trama
Fase 3: Adaptar la leyenda a un guion de teatro: texto y trama
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· Ficha de clase
Rituales para la vida
Esperamos que lo visto y aprendido a lo largo del programa te permita comprender la importancia de seguir conservando las
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· Ficha de clase
Los guiones radiofónicos
El guion es un texto necesario para hacer un programa en la radio ¡SIN GUION NO HAY PROGRAMA!
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· Ficha de clase
¿Cómo se organizan en tu comunidad?
Una sabrosa bebida es algo fundamental para hidratarse después del largo trabajo y los fuertes rayos del sol, si no se le
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· Ficha de clase
Sembrando identidades
A lo largo de este tema hemos indagado sobre los recursos naturales de nuestra comunidad y la forma como le rinde culto y
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· Ficha de clase
Raíz y fruto de nuestra palabra
reflexionaremos sobre las formas de expresión oral y escrita, que las distintas lenguas indígenas de México han desarrollado, a lo largo
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· Ficha de clase
Y tú, ¿sabes cómo elaborar un resumen?
Estas xihuis tienen el cabello largo, las faldas largas y llevan en la mano un manojo de tizones encendidos.
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· Ficha de clase
Relatos de la tradición oral
¿Son muy largos? ¿Son muy cortos? ¿Son emocionantes? ¿Asustan?
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· Ficha de clase
Y tú, ¿cómo lo contarías?
me empezó a dar sed, y no llevaba agua, con el largo trayecto, ya me había cansado y más tarde empecé a tener hambre, no
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· Ficha de clase
La importancia de nuestra historia
La migración concluyó cuando fundaron su ciudad en un islote cercano a la ribera occidental del lago.
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· Ficha de clase
Lo que soy y lo que quiero llegar a ser Ti kit e tu ik lakchankutun
La identidad personal es el concepto que cada persona puede tener de ella misma, y que lo ha construido a lo largo de la
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