Contenido · Ficha de clase

La libertad es mi derecho y elijo ser incluyente

¿Qué postura tiene cada grupo?

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Rechazo la discriminación y defiendo los derechos humanos

comprende la importancia de establecer relaciones de poder igualitarias entre las culturas y los grupos sociales que habitan

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Diferencias de poder entre personas y grupos

Diferencias de poder entre personas y grupos

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Nos empoderamos

comprende la importancia de establecer relaciones de poder igualitarias entre las culturas y los grupos sociales que habitan

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Defendemos la igualdad de género

Puedes establecer relaciones de poder igualitarias entre personas y grupo, ejerciendo tus derechos humanos y respetando los

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Apostamos por una cultura de paz

que pensamos, creemos o sentimos o por actos que hacemos y que pueden ir en contra de otra persona o de más personas o grupos

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La justicia como principio de leyes y normas

, sea familiar, escolar o en la comunidad.

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La cultura de la legalidad para actuar con justicia

calle donde hay una escuela es de 20 kilómetros por hora.El reglamento es muy claro 20 kilómetros por hora en una zona escolar

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La denuncia es importante

imparcialidad, pues se deben anteponer los intereses de la sociedad, antes que cualquier interés personal a favor de personas o grupos

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¡Todas y todos construimos ambientes democráticos!

El sonido nos pondrá en alerta y podremos escapar a tiempo.

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Contenido · Ficha de clase

Tomamos decisiones para lograr metas colectivas

Identificar las situaciones que afectan al grupo: un problema, una necesidad, una meta común y decidir cuál atender primero

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La participación social para atender necesidades

democráticos, de manera presencial o virtual, en la atención de necesidades sociales o medio ambientales del contexto escolar

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Nuestro compromiso con el ambiente

democráticos, de manera presencial o virtual, en la atención de necesidades sociales o medio ambientales del contexto escolar

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¡No es un adiós… es un hasta pronto!

¡Hasta el próximo ciclo escolar!

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Tomamos decisiones para lograr metas colectivas

Identificar las situaciones que afectan al grupo: un problema, una necesidad, una meta común y decidir cuál atender primero

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