Contenido · Ficha de clase

Letras que hicieron historia

El Reto de Hoy: Reto 1.

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Para ti: el poder de la palabra

Por ejemplo: ¿consideras que, si Isaac Newton no hubiera descrito las leyes de la gravedad, hoy nuestro mundo sería otro?

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Cómo discutir y triunfar en el intento

El Reto de Hoy: Adopta el papel de moderador de un panel de discusión, invita a tres de tus compañeros o a los

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Cómo me hables, nos comunicamos

El Reto de Hoy: Elige una situación comunicativa propia de un debate, como lo hiciste en el juego del lenguaje

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Convence con buenas estrategias

El Reto de Hoy: Observa algunos programas de televisión, radio o videos en línea donde puedas analizar paneles

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¿Qué información necesito?

Ya que hoy en día es muy frecuente que la información que consultes se encuentra en internet y en ocasiones no sabes por

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Mi experiencia avala mis argumentos

El Reto de Hoy: Si quieres leer otros ejemplos o reforzar algunos de los contenidos que has aprendido revisa

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Tener evidencia hace la diferencia

El Reto de Hoy: Selecciona un texto argumentativo sobre el tema que te atraiga, identifica los argumentos y

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Validando mis argumentos

El Reto de Hoy: Selecciona un tema de tu interés y escribe un argumento válido, busca evidencias que lo respalde

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¿Qué información necesito?

Ya que hoy en día es muy frecuente que la información que consultes se encuentra en internet y en ocasiones no sabes por

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Nuevas plumas por conocer

El Reto de Hoy: Revisa una antología literaria, ésta puede ser de algún medio electrónico o si tienes una en

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Elaboro y complemento mi prólogo

El Reto de Hoy: Escribe el prólogo de una antología que te gustaría elaborar.

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Seleccionando lo mejor para ti, joven lector

El Reto de Hoy: Revisa en tu casa los libros que tienes, localiza el prólogo de alguno y toma nota de si cumple

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Léase antes de leer

El Reto de Hoy: ¿Si tuvieras que realizar una antología literaria, qué criterio utilizarías para seleccionar

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¿Cómo elegir?

El Reto de Hoy: Busca textos que te gusten, pueden ser poemas, cuentos o relatos.

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