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Así creamos nuestros libros

Cómo hacer un libro cartonero para niños.

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(clase bilingüe)

Es importante acudir a tu maestra o maestro para pedirle orientación y apoyo para explorar la relación de este tema con la

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Así creamos nuestros libros

Cómo hacer un libro cartonero para niños.https://youtu.be/Ztdjfc7wrcE Seguramente pudieron apreciar de manera sencilla

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Medición en un mapa de las distancias recorridas

¿Qué te parece si escribimos las indicaciones para hacer el recorrido desde el Zócalo de Puebla hasta el punto “A” señalado

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Diferentes rutas en un mapa

para ir a desayunar.

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Distancias iguales

Hacen notorias las dificultades para realizar la tarea.

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Buscando rutas

que esto nos servía para la interpretación de planos y también para jugar.

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Jugando una batalla naval

Primero, te pedimos que consigas una regla o escuadra para que dibujes y recortes otro par de tableros y otras fichas para

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Buscando lugares en el teatro

Te vamos a pedir que realices esta tarea más tarde, para que ahora podamos abordar la segunda parte del desafío.

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Ejes de simetría, figuras y reflejos II

¿Qué podemos hacer para comprobarlo? ¿La línea horizontal es un eje de simetría?

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Ejes de simetría, figuras y reflejos I

¿De qué manera te apoyaste en la cuadrícula para hacer la copia del dibujo?, ¿te ayudó?, ¿cómo?

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Simetría en las figuras II

Énfasis: Relacionar el concepto eje de simetría con la línea que, al hacer un doblez, permite obtener dos partes

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Simetría en las figuras I

Énfasis: Relacionar el concepto eje de simetría con la línea que, al hacer un doblez, permite obtener dos partes

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Problemas multiplicativos con números fraccionarios o decimales II

Tenemos que saber cuánto dinero le van a cobrar a Guadalupe por los 4.75 metros de cinta azul ¿Cómo le hacemos para hacer

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Problemas multiplicativos con números fraccionarios o decimales I

nos servirá de apoyo para contestar el resto del desafío.

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