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Sesión 3. Fase 2: Identificar personajes típicos y analizar sus motivaciones

Fase 2: Identificar personajes típicos y analizar sus motivaciones

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Textos líricos y recursos lingüísticos

En esta sesión aprenderás a crear y a analizar textos líricos, como las canciones o los poemas.

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¿Cómo se organizan en tu comunidad?

Aprendizaje esperado: analizar las prácticas culturales de su pueblo originario.

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Para una buena educación, creatividad e innovación

28 de tu libro de texto español, quinto grado, y realiza el ejercicio que te pide utilizando la tabla de la página 29 analiza

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¡Noticias yoremes!

Su weyye juneli   En esta ocasión analizarás las características de la noticia, veamos la siguiente:     Reclaman agua,

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Me informo y escucho lo que mis abuelos cuentan

Aprendizaje esperado: lee textos informativos y literarios y analiza la organización que tienen.

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¡Valoremos la diversidad!

Analizarás la diversidad cultural y lingüística de tu estado o región.

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Haciendo instructivos

Aprendizaje esperado: analiza y elabora instructivos sencillos. Énfasis: analiza y elabora instructivos sencillos.

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Revisando los periódicos

editorial, por ejemplo, también expresa la opinión de los directores del periódico, en esta sección pueden expresar, analizar

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¡A seguir indicaciones!

Aprendizaje esperado: Analiza y elabora instructivos sencillos.

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Nosotros los yoremes (mayos)

testimonios orales son una fuente de información así que, vamos a recoger diversos testimonios, y vamos a hablar, comentar, analizar

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Mi postura crítica frente a los textos publicitarios II

Énfasis: analiza los aspectos del consumo inteligente.   ¿Qué vamos a aprender?

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COVID-19 y alteraciones del sueño

Analiza el texto informativo que acabas de leer: ¿Cuál es el suceso o acontecimiento principal de la noticia?

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La monografía

Para empezar analiza la siguiente situación: Coloca en una caja los siguientes objetos: una sábana blanca, un vaso de cartón

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Uenhikua, sentimiento que viene del corazón

También analizarás un poema de un autor de la región purépecha. ¡Hay que hablar de los poemas!

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