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Los animales y nosotros

Tzotziles de San Juan Chamula. Presentación. https://www.youtube.com/watch?

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Te digo cómo es

Pero muy valiente para decirle a tus papás cuando alguien te molesta en la escuela.

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¡Ya amaneció!

Aprendizaje esperado: Escucha, lee un texto que el maestro lee en voz alta.

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Para exponer ya tengo mi cartel

Al atender la exposición: Escucha respetuosamente las exposiciones de sus compañeros.

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Rimas para arrullar, jugar, cantar, pensar…

Juan nos comparte que con esta canción él juega con sus hermanos y amigos: dan vueltas, brincan y se imaginan que así va

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Rimas, ando buscando y pregonando

Para introducir el tema de la sesión de hoy, aquí está el primer ejemplo: Escucha la siguiente poesía.

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¡Me gustan los animales!

Revisa bien el comentario, compáralo con la oración escrita correctamente e identifica los errores: “Amis

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¿Cómo escribo la recomendación?

Escucha la recomendación de un cuento y la versión amplia del cuento recomendado, con la intención de que los compares y

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¡Ya lo puedo escribir!

Aquí está escrita, pero nuevamente el Ratón de las palabras hizo de las suyas.

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¿Con cuántas y con cuáles se escriben?

Para terminar, escucha una canción muy divertida de Lucy, Alan y Staff. Se llama por la carretera.

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¡Tengo la versión final!

Pero si no cuentas con un diccionario o no dispones de internet NO TE PREOCUPES, cuando ya estés en la escuela podrás consultar

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Escribimos juntos

mucho, también puedes escribir sobre ellas y compartirlas con tu maestra o maestro y compañeros cuando regreses a la escuela

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Rimas sin igual, con letras al final

La letra con la que está escrita la palabra Niños, la N.

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Aprendemos cantando

la oralidad (su tono y ritmo de voz) al seguir un texto leído por otro (cantar siguiendo señalamientos en la canción escrita

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¡Hagamos un repaso sobre los libros!

¿Por qué creen que Chepito cambió de opinión y decidió que sí iría a la escuela?

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