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¡Juguemos a la mercería!

A lo largo del ciclo escolar, has aprendido varias formas de resolver desafíos que implican sumar y restar.

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¡A vender se ha dicho!

esas fueron las dos ventas del día y tu equipo de la cooperativa te pide que les informes cuánto dinero cobraste a lo largo

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Las porterías grandes, medianas y pequeñas

¿Y lo largo? Lo largo se refiere a la medida entre los dos postes verticales.

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Comparamos y medimos longitudes

La carretera 2 es más larga que la 1 y la 3 y la carretera 3 es más larga que la 2 Responde el desafío en tu libro

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Figuras en el piso

4 rectángulos y 6 que son como una “L” mayúscula, pero no es igual, recuerda que la L mayúscula tiene una “patita” más larga

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El cuadro de la abuela

A lo largo de esta sesión vas a trabajar sólo con las figuras que tienen lados rectos, entonces, ¿Qué figura debes quitar

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Las figuras geométricas están en todas partes

Entonces vas a utilizar 2 palitos para cada lado largo y 1 palito para los lados cortos del romboide y para el rombo utiliza

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¿Cómo y con qué podemos medir?

pasos.Obtener medidas con alguna parte de tu cuerpo es una manera fácil y práctica de hacerlo porque no necesitas de algún objeto extra

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Formando rectángulos

Esta bandera es más larga.

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¿Quién es más alto?

La tira más larga es de la persona más alta, ¡Carlos! es el más alto de todos, y ¿Quién es menos alto?

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¿Cuáles son iguales?

, las dos tiras que faltan son una amarilla larga y una morada larga.

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Álbum de estampas

Ya que lograste acomodar las fotografías, ¿Cuál es el marco más largo?

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¿Cabe o no cabe?

Observa que, si al tren le agregan vagones, necesitamos un riel más largo para estacionarlo.

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¿Iguales o diferentes?

Cuando ya tengas tus cinco objetos, ordénalos del más corto al más largo.

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Contamos de varias formas

Fernanda de Durango dice que agrupó de cinco en cinco y que son 2 Julia dice que al contar de una por una se siguió de largo

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