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Construyendo patrones

consecutivos se dice que la sucesión tiene progresión aritmética y cuando la regularidad entre dos términos consecutivos es un cociente

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De brinco a brincos

usa la expresión n/m para representar el cociente de una medida entera (n) entre un número natural (m): 2 pasteles entre

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El misterio de las sucesiones numéricas

la siguiente sucesión numérica. 1408, 704, 352, 176, 88 Primero debemos ver cuál es la regularidad de la sucesión y continuar

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La lonchería de la abuelita Inés

Para continuar, te pido por favor que prepares tu libro de Desafíos Matemáticos, vamos a resolver el desafío número 84 “La

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La tabla gimnástica y el desfile

A partir de esto, lograremos nuestro aprendizaje del día de hoy, antes de continuar con la clase te estaba comentando de

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De brinco a brincos

usa la expresión n/m para representar el cociente de una medida entera (n) entre un número natural (m): 2 pasteles entre

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Ayudemos a Edgar

¿Recuerdas el desafío en el que debíamos encontrar el cociente en diversas divisiones con un residuo que ya nos daban?

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El sembradío de sandias

Ahora vamos a continuar con la primera pregunta que dice lo siguiente: ¿Cuál es el área del rectángulo?

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El sembradío de sandias

Ahora vamos a continuar con la primera pregunta que dice lo siguiente: ¿Cuál es el área del rectángulo?

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¿Qué número sigue?

con números (incluyendo números fraccionarios) que tengan progresión aritmética, para encontrar términos faltantes o continuar

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Curiosidades matemáticas

Patricia y vivo en el estado de Michoacán en el municipio de Zitácuaro, les comparto a todos mis amigos que estoy muy contenta

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Armo figuras con los abuelitos

Ahora, continúa con la actividad tres, te invito a tener lista la página 100 de tu libro de Desafíos Matemáticos.

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Uno tras otro

con números naturales y fraccionarios que tiene progresión aritmética o geométrica para encontrar términos faltantes o continuar

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Viaje con la multiplicación y la división

son operaciones inversas y que podemos comprobar el resultado de una división exacta, multiplicando el divisor por el cociente

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