Contenido · Ficha de clase

Continuemos jugando con las palabras: Los anagramas

en la imagen para formar anagramas, tienes que cambiar el orden de las letras o sílabas y formar el mayor número de términos

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

No basta con mirar

términos siguientes.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Sucesión con factor

segundo término.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¡En la torre!

y que cada uno de los términos siguientes se forma multiplicando el valor del término anterior por ese factor constante.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Sólo del mismo valor

La primera tarjeta tiene el número por el que vas a multiplicar o dividir los términos de la fracción.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

En busca de una fórmula

Para concluir, los términos que acabas de analizar para designar los lados de un rectángulo se utilizan indistintamente,

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Y ahora, ¿cómo va?

por 16, el quinto término por 25 y finalmente el sexto término por 36.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Y ahora, ¿cómo va?

6° término.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Sucesiones Numéricas

averiguar si un término pertenece o no a la sucesión.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Portadores de información

La pulgada es un término que procede de pulgar (uno de los dedos).

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Qué fracción es? II

equivale a 2/16 al igual que el triángulo mediano y también el romboide porque de ese cuarto sólo están dos triángulos visibles

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Qué fracción es? II

equivale a 2/16 al igual que el triángulo mediano y también el romboide porque de ese cuarto sólo están dos triángulos visibles

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Relación perímetro-área

Observa la siguiente cápsula, para que comprendas un poco más los términos de perímetro y área.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

De varias formas

es 1 y a partir de ahí, se suma dos al término anterior para obtener el siguiente, por lo que los términos quedaron 1, 3

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

En busca de una fórmula

Para concluir, los términos que acabas de analizar para designar los lados de un rectángulo se utilizan indistintamente,

Ver contenido