Contenido · Ficha de clase

¡In nokame jikkaja! ¡Escucha lo que te explico!

¡Saludos niñas y niños!

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Nosotros los yoremes (mayos)

tekipanuanake emee bem juapo nateka tuisem as suwa a jikaja uka nokwamtachi ¡Saludos niños

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Cómo elaborar una solicitud

Saludos niñas y niños, yo soy Irma Ruíz Pérez.

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Características de mi idioma o lengua

Saludos niñas y niños, yo soy Jorge Sánchez Palma.

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Palabras polisémicas: iguales y distintas

El niño escucha la plática.

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Recordando las flores escogidas: la antología

alguien más conozca diversos textos en un solo libro, por ejemplo, los textos de suspenso.Como el siguiente:Estaba la niña

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Ejerciendo mis derechos culturales y lingüísticos

reflexiona sobre los derechos lingüísticos y culturales de las niñas y los niños indígenas.

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Lengua Materna (Clase Bilingüe)

La policía ecológica y dos niños. ¿Qué sucedió? Lograron rescatar a un tigrillo. ¿Por qué?

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Escucho y me divierto

/es/fondo-editorial/materiales-educativos.html En él encontrarás algunos relatos y poemas escritos por niños y niñas como

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Nuestra familia participa en la comunidad

La niña está jugando con la muñeca Natsíjmii xándá dxáguíç-. Mi hermano está cortando leña Dxájuç nàrùthun ixì.

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La elaboración de carteles

Le con atención el mensaje de un maestro que habla esta lengua: Buenos días a todos los niños y niñas que nos ven desde

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¡A seguir indicaciones!

¡Saludos, niñas y niños!¿Cómo están en casa?Nuevamente es un gusto estar con ustedes, niños y niñas de cuarto grado.

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Organizo mis actividades

Hasta cuándo se considera qué se es niño o niña; cuándo un joven o jovencita, cuándo un anciano o Tata.

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(clase bilingüe)

aliaka imi nau yajak ente imi nau tekipanuanake emee bem juapo nateka tuisem as suwa a jikaja uka nokwamtachi   ¡Saludos niños

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El texto informativo

¡Y bien mis queridos niños bienvenidos!!!

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