Resultados para: «sonidos-graves»
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· Ficha de clase
Jugando con las disciplinas
sea cual sea, en cierto modo nos da una certeza, por ejemplo, si abordamos la música sabemos que tiene que ver con los sonidos
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· Ficha de clase
Las voces de Eugenia León
más grave.
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· Ficha de clase
El director de orquesta con Carlos Miguel Prieto
La figura de blanca con punto, representa la duración de un sonido de tres pulsos, pero y ¿Qué representa ese punto delante
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· Ficha de clase
La ópera con la mezzosoprano Verónica Alexanderson
, en contraste con los sonidos sordos, en cuya producción no vibran las cuerdas vocales.
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· Ficha de clase
La guitarra eléctrica de Julio Revueltas
En este caso, sopla la boca de una botella con agua, el agua vibra y produce el sonido, para hacer sonidos distintos, solo
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· Ficha de clase
Jugando con las disciplinas
sea cual sea, en cierto modo nos da una certeza, por ejemplo, si abordamos la música sabemos que tiene que ver con los sonidos
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· Ficha de clase
El Acordeón de Javier Zabaleta
es su sonido.
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· Ficha de clase
Teatro y música, una dupla entrañable
Aprendizaje esperado:
reconoce movimientos y sonidos reales de personas, animales o cosas, y los reinterpreta
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· Ficha de clase
Arriba el telón
profesional, manejan diversas técnicas para que la actuación parezca verdadera, para ello, los intérpretes cuentan con dos grandes
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· Ficha de clase
Mi comunidad: Sus voces, sus gestos, su ser
reconoce movimientos y sonidos reales de personas, animales y cosas, y los reinterpreta utilizando la ficción.
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· Ficha de clase
Sin hilos yo...
realidad, pero que se convierten en ficticias gracias a la magia del teatro y también se utiliza la forma, el color y los sonidos
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· Ficha de clase
Ahora soy un…
reconoce movimientos y sonidos reales de personas, animales y cosas, y los reinterpreta utilizando la ficción.
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· Ficha de clase
Soñemos a ser fusiones mágicas
reconoce movimientos y sonidos reales de personas, animales y cosas, y los reinterpreta utilizando la ficción.
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· Ficha de clase
Cómo se comunica mi cuerpo
Por ejemplo: levantar el puño y correr, significaría estar volando; dar pasos muy grandes y fuertes, podría significar ser
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· Ficha de clase
Mi objeto con-sentido
periódico en el juego “No es lo que es”, también exploramos con telas convirtiéndonos en animales o ¿Qué tal cuándo hicimos sonidos
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