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Escribamos una leyenda

Ahora te invito a que se lea completa.

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Leyendas aquí y allá

Para cerrar nuestra clase te invito a observar el siguiente video del inicio al minuto 01:15, para que te des una idea de

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Y tú, ¿cómo lo contarías?

mui Te invito a que tengas a la mano tu lápiz y cuaderno para ir anotando algunas preguntas que haremos durante

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La magia de la palabra

Hablando de la magia de las palabras, te invito a ver el siguiente video.

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Mitos y leyendas: La fantasía de la realidad

Te invito a que consultes la página 51 de tu libro de Español, quinto grado, encontrarás la siguiente información:

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La leyenda como tradición oral

Al inicio de la clase, mencionamos que hay pueblos mágicos que reciben ese nombre por toda la riqueza natural y la historia

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¿Sabes lo que hay en el aire?

Te invito a que nos ayudes a recopilar más información para ampliar este tema.

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Fantasía y realidad: las leyendas

Por eso les digo, que las narraciones tienen una estructura general: inicio, desarrollo y cierre.

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Busquemos pistas sobre los textos expositivos

Te invito a que pongas mucha atención y seas muy observador, iniciemos con la primera pregunta:

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Alimentos curativos y sagrados de la región. Koi’ na tu duduadhi’ñ

Pero antes de entrar en el tema que hoy nos ocupa te invito a conocer un poco más de nosotros los o´dam.

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¡Anunciando las emociones!

haciendo anuncios publicitarios, recuerda las diferencias y similitudes entre el anuncio publicitario y la propaganda y te invito

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¡El que persevera, alcanza!

La respuesta correcta es el inciso “a”.

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Mi muñeca tiene historia

Usa palabras y frases que indican sucesión y simultaneidad, así como relación antecedente-consecuente al redactar un texto

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Itom Yo’o Lutu’uria  (Nuestra verdad ancestral)

Para iniciar nuestra clase, te invito a leer lo que le pasó a un amigo que no pudo sembrar su arbolito.

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Boletín informativo, ¡a la vista!

En las notas informativas se debe indicar de forma clara y precisa la información, puedes incorporar algunas fotografías

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