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Cultivando mi estado de ánimo

El viajero No.1 se escuchaba molesto, desganado, malhumorado y se quejaba; eso corresponde a un nivel bajo de energía, también

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¡Llegó la Educación Socioemocional!

técnicos, maestras, enfermeras, etc., decidieron estudiar para conseguir su bienestar.Los alumnos de 3er y 4to grado de primaria

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¿Para que soy buena(o) y en qué me gustaría mejorar?

1. 1. 2. 2. 3. 3. ¿Cómo se sienten después de haber identificado algunas fortalezas?

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Reconociendo a mis monstruos

Actividad 1: Práctica de atención.

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Yo opino…

Actividades 1: Dibujo cooperativo. Para esta actividad vas a necesitar una hoja de papel y un lápiz.

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Lo que deja el enojo

En la sierra Tarahumara, Candelaria es una niña de 4º grado de primaria.

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¿Qué afecta del ejercicio de nuestros derechos?

Ve el fragmento del minuto 1:00 a 5:10 Gaby, Chicles de Canela.

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Las niñas y los niños merecemos respeto y aprecio

Ahora, lee con atención la siguiente historia: Maribel tiene 9 años y cursa 4° de primaria, ella siempre está

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Niñas y niños nos cuidamos

Caso 1.

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Yo soy valiosa. Tú eres valioso

Situación 1 La maestra le asignó un 10 a Juanita, por la presentación que realizó, ella

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Tomo decisiones y manejo mis emociones

siguiente tabla para el análisis y complétala, de acuerdo con la reflexión que se hace: Situación 1

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Derechos humanos de los pueblos indígenas y afromexicanos

El artículo 1° de la Constitución Política nos garantiza promover, respetar y proteger los

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Promuevo el respecto a los derechos de niñas y niños

Etapa 1. Reconoce tus derechos y el trato que mereces como persona. Etapa 2.

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Reconozco los conflictos y actúo

Ahora observa el siguiente video del inicio al minuto 1:40 pon mucha atención para que puedas resolver algunas preguntas.

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Respeto, una llave para la convivencia pacífica

el tema lee el cuento que se encuentra en la página 73 de tu libro de texto de Formación Cívica y Ética 4° grado de primaria

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