Contenido · Ficha de clase

El factor inverso en figuras a escala

En una clase de dibujo, el maestro les pidió a las alumnas y alumnos que encontraran los factores de escala que hacen posible

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Pensamiento proporcional

Escríbelas en tu cuaderno, analízalas y, de ser posible, identifica la expresión algebraica que las modela.

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¿Qué significa multiplicar y dividir un número negativo?

Así como escribirlo con tus propias palabras y registrar todas tus preguntas, por ejemplo: ¿es posible anticipar el tipo

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Perímetro, área y volumen

Ahora reflexiona: ¿Es posible calcular el volumen del desarrollo plano?

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Relaciones entre operaciones y números racionales

las fracciones, es decir, no se está tomando en cuenta la equivalencia de fracciones como medio para hacer esta suma posible

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Potencia de una potencia

Argumenta, cómo encontrarías el resultado de forma directa y por qué sería posible hacerlo, según lo que has visto en esta

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Potencia de un exponente entero negativo

Y de ser posible, comparte tus argumentos con tus compañeras, compañeros y docentes, a distancia. ¡Buen trabajo!

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Raíz cuadrada por medio de aproximaciones

En tus cursos posteriores de matemáticas encontrarás que esta operación es posible dentro de otro conjunto numérico.

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Notación científica

A continuación, si te es posible, usa una calculadora científica y multiplica 1 por 10, por 10, por 10… hasta multiplicar

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Sucesiones I

Entonces, es posible tener respuestas diferentes para la misma situación.

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Potencia de una potencia

Argumenta, cómo encontrarías el resultado de forma directa y por qué sería posible hacerlo, según lo que has visto en esta

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Potencia de un exponente entero negativo

Y de ser posible, comparte tus argumentos con tus compañeras, compañeros y docentes, a distancia. ¡Buen trabajo!

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Raíz cuadrada por medio de aproximaciones

En tus cursos posteriores de matemáticas encontrarás que esta operación es posible dentro de otro conjunto numérico.

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Sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas y el método de suma y resta

para poder igualar el valor absoluto del coeficiente de una de las incógnitas para poder eliminarla, ya que esto no era posible

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Sistema de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas y el método de sustitución

Por lo tanto, es posible afirmar que ese día entraron al parque de diversiones 1,650 menores y 550 adultos.

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