Contenido · Ficha de clase

¡Abracadabra!

arte del ilusionismo, y consiste en la habilidad de crear trucos, a través de la manipulación de diferentes objetos, situaciones

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¡Que comience la función!

Recuerda la pequeña historia cotidiana y se va transitando hacia algo más fantasioso para al final regresar a lo cotidiano

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¿Quién soy, de dónde vengo y a dónde voy?

Énfasis: imagina situaciones y elige personajes y escenarios para la creación de un juego dramático.

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Un viaje al pasado

un-paseo-musical-por-el-mexico-del-siglo-xix La música se escucha muy tranquila y suave, se puede decir que la vida cotidiana

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Cámara... ¡acción!

Porque, al principio, sólo se filmaba y proyectaban diferentes situaciones de la vida cotidianas que, de inicio, asombraban

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Un museo sobre mí

Vas a conocer el Museo del Carmen, el cual está dedicado principalmente a la historia de vida cotidiana de la orden de los

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¡Mundo Arqueológico!

tener elementos para imaginarte cómo fue la vida, observas retratadas deidades, animales, plantas, símbolos de la vida cotidiana

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Cámara... ¡acción!

Porque, al principio, sólo se filmaba y proyectaban diferentes situaciones de la vida cotidianas que, de inicio, asombraban

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¡Mundo Arqueológico!

tener elementos para imaginarte cómo fue la vida, observas retratadas deidades, animales, plantas, símbolos de la vida cotidiana

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Mi cuerpo y sus movimientos

de la vida cotidiana y situaciones ficticias.

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Garabatos coloridos

Hay muchas maneras de retratar a las personas, los objetos o las situaciones. ¿Tú cómo vas con tu obra creativa?

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Mi cuerpo en movimiento

preparación del cuerpo Escucha la canción mientras intentas imitar los siguientes movimientos que suceden en la vida cotidiana

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¡Sígueme!

intenta realizar estas actividades, antes de intentar algunos pasos, piensa cómo se movería tu cuerpo si se encontrara en situaciones

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A qué suena el silencio

¿Tú crees que el silencio sirva en nuestra vida cotidiana?

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¡Adivina qué soy!

Piensa en 3 situaciones, tu cuerpo será: Como el aire. Como una piedra. De madera.

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