Resultados para: «parques»
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parque?
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· Ficha de clase
Mi historieta
Ernesto escribió esta anécdota y en la sesión pasada se dijo que cada una de estas partes sería un recuadro de tú historieta
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· Ficha de clase
Reviso y corrijo
Consta de tres partes:
El título.
La entrada.
El desarrollo.
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· Ficha de clase
Si te cuidas tú, nos cuidamos todos
Me gusta mucho jugar con mis amigos en el parque.
¿Tú cómo te llamas?
¿A ti qué te gusta hacer?
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· Ficha de clase
Decido de manera asertiva
Para que la comunicación sea efectiva se necesita que las partes involucradas comprendan la perspectiva de las otras personas
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· Ficha de clase
Yo decido
Pertenecer a un grupo de pares, o personas de la misma edad, es importante para las y los adolescentes, pues así reafirman
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· Ficha de clase
Así me expreso, ¿y tú cómo te expresas?
por la edad, y relacionándose con diversos grupos o identidades juveniles, sobre todo con aquellos que conformó con sus pares
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· Ficha de clase
Únicos y diversos
Daniela, Fernanda, Emiliano y Carlos empezaron a reunirse con nuevos amigos en parques, plazas públicas, centros deportivos
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· Ficha de clase
Juntos por la promoción de la dignidad y el respeto
correspondiente a los derechos de las niñas, niños y adolescentes, donde se contempla el trato digno y respetuoso entre las partes
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· Ficha de clase
El que con derechos anda, a vivir aprende
En algunas partes del mundo, todavía es común que la gente se haga justicia por su propia mano, lo que genera que los ciudadanos
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· Ficha de clase
Mi sexualidad...mi decisión
-
Esta es una muy buena idea, ¿sabías que el náhuatl es un idioma estudiado en otras partes del mundo,
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· Ficha de clase
Los cambios en la adolescencia
como el crecimiento de vello en el pubis y las axilas, principalmente, aunque por lo general también les crece en otras partes
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· Ficha de clase
Manos a la obra con los desafíos
O tal vez un desafío que tiene que ver con la situación que se ha dado en la Ciudad de México, y otras partes del mundo,
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· Ficha de clase
No a la discriminación, si a la igualdad
adulto-centrista de que niñas, niños y adolescentes no son capaces de incidir en sus comunidades, especialmente entre sus pares
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· Ficha de clase
Negociemos para convivir
La negociación se da cuando las partes pueden dialogar para llegar a consensos o acuerdos.
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· Ficha de clase
Hablando se entiende la gente
Dar tiempo suficiente y equitativo para que las partes expresen sus opiniones sin interrupción.
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