Contenido · Ficha de clase

Un programa de radio (repaso)

¿Qué hacemos?

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Un reportaje sobre tu localidad

lugar en el que vives, que lo conoces, que hay cuestiones que son de interés para ti y tu familia, vecinos y amistades.

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Yo soy primera persona, él está en tercera persona

—¿Qué es lo que tiene? preguntó la enfermera.

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¡Este cuento sí que da miedo!

¡Este cuento sí que da miedo!

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¡A jugar!

Te darás cuenta de que la explicación va a ser diferente, ¿En qué cambia?

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Así nos comunicamos en la comunidad

pueblos, que al igual que el español, les permite interactuar.

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Elaboro un manual

¿Qué te pareció la lectura? ¡Qué interesante es conocer cómo surgió ese juego que divierte tanto llamado Lotería!

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Un manual de juegos de patio para los más pequeños

Inicia con el nombre del juego y sus instrucciones, en las que hay elementos que has aprendido, si observas con detenimiento

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Principales características del relato histórico I

¿Qué sería lo primero que tendrías que hacer?

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Cuándo formal, cuándo informal

Es importante que observes que en los relatos que has leído, puedes encontrar pistas que te indican los hechos que son relevantes

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¡El extraordinario Centauro del Norte en Aprende en casa III!

¿Qué es un relato histórico? ¿Para qué crees que se escriben sucesos de la historia?

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Puro drama y puro cuento… el inicio.

Puro drama y puro cuento… el inicio.

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La milpa como herencia ancestral

Para concluir, recupera el resto de las preguntas que se hicieron al inicio de la sesión.

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Diferencias y similitudes entre un cuento y un libreto de teatro

reconoce la estructura de una obra de teatro y la manera en que se diferencia de los cuentos.

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¡Primera llamada!... Planificación de la obra de teatro

Actividad 1 El texto que va a leer es “La migala”. ¿Qué es eso de “la migala”?

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