Contenido · Ficha de clase

¡Evitemos repetir!

Puedes usarla como apoyo para complementar tus apuntes.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Bajo la lupa

Con apoyo de los contenidos que trabajarás, conocerás cómo se pueden expresar ideas de diversas maneras para que puedas identificar

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¡Les tengo noticias!

También puedes observar que existe una ilustración de apoyo, acompañada del pie de fotografía y ambas se señalan con color

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿A quién le importan las noticias?

Si requieres apoyo, para conocer más sobre el tema, no olvides consultar en tu libro de texto u otras fuentes confiables.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

El lenguaje formal hace la diferencia

El reto de hoy: Te proponemos un reto: construye enunciados con apoyo de una nota periodística y, utilizando los recursos

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

El lenguaje informal también hace la diferencia

el medio ambiente, pues debido a que se desplaza desde Sahara hasta el continente americano estabiliza a la atmósfera, apoya

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Una selección más conveniente

, y que a su vez pueda generar esas mismas emociones en las personas que compartan esta lectura.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Te lo recomiendo…

Trabaja con las emociones; genera que los sentidos se despierten. Permite el cambio de perspectiva respecto a un tema.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Leyendo mi cuento

a la expectativa, en un escenario imaginario; pero este segundo cuento te vincula con tu vida cotidiana: te acerca a emociones

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Con el nexo que lo cuentes será entendido

que un cuento es, según el autor argentino Enrique Anderson Imbert, “una narración breve en prosa que, por mucho que se apoye

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Así se construye un personajel

personajes caracterizados, es necesario especificar si serán hombres o mujeres, jóvenes o adultos, y finalmente, debes darles emociones

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Había una vez, en algún lugar…

Por ejemplo: "Era el año 2040; un robot que empezaba a descifrar las emociones humanas observó que son cambiantes y que cada

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Emociones que quiero provocar

Emociones que quiero provocar

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cuándo, dónde, cómo pasó la historia? Los adverbios

Emocionada, colgué el teléfono, dirigiéndome hacia la cocina para preparar limonada; pronto llegó, tocó la puerta y escogimos

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Para no repetir

En el caso del cuento, el objetivo es que el lenguaje se use de tal manera, que el escritor logre despertar ciertas emociones

Ver contenido