Contenido · Ficha de clase

Personajes, escenarios, descripciones y tensiones

¿Qué vamos a aprender?

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Lengua Materna

Repasarás todo lo relativo a los sintetizadores y organizadores de información que ya viste. ¿Qué hacemos?

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Un programa de radio (repaso)

¿Qué hacemos?

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Un reportaje sobre tu localidad

lugar en el que vives, que lo conoces, que hay cuestiones que son de interés para ti y tu familia, vecinos y amistades.

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Yo soy primera persona, él está en tercera persona

—¿Qué es lo que tiene? preguntó la enfermera.

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¡Este cuento sí que da miedo!

¡Este cuento sí que da miedo!

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¡A jugar!

Te darás cuenta de que la explicación va a ser diferente, ¿En qué cambia?

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Así nos comunicamos en la comunidad

¿Qué edad tendrá? ¿Cómo es? ¿Qué lleva puesto?

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Elaboro un manual

¿Qué te pareció la lectura? ¡Qué interesante es conocer cómo surgió ese juego que divierte tanto llamado Lotería!

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Un manual de juegos de patio para los más pequeños

Supongo que las dejó ahí para que lo conociéramos de otro modo, para que supiéramos lo mal fotógrafo que había sido, cuán

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Principales características del relato histórico I

¿Qué sería lo primero que tendrías que hacer?

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Cuándo formal, cuándo informal

Pa peliar, lo que uno necesita es nomás tantita vergüenza. ¡Yo, qué soldado ni qué nada había de ser!

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¡El extraordinario Centauro del Norte en Aprende en casa III!

¿Qué es un relato histórico? ¿Para qué crees que se escriben sucesos de la historia?

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Puro drama y puro cuento… el inicio.

reconoce la estructura de una obra de teatro y la manera en que se diferencia de los cuentos.

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La milpa como herencia ancestral

¿En qué fase lunar se siembra y por qué? ¿Qué ceremonias se realizan y en qué consisten?

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