Contenido · Ficha de clase

Por 10, por 100 y por 1000

El reto de hoy: Reflexiona sobre la utilidad que te proporcionan las matemáticas, para que la veas como una

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Multipliquemos en grande

: viviendas, edificios, calles y avenidas, así como de parques y jardines.

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¿Dónde empieza? (Un problema con cola)

Como de 4 a 10 hay 6 unidades, cada paso mediría una unidad.

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¿Quién va adelante? II

¿Qué vas a tomar como unidad? ¿Qué opciones tienes? ¿Qué piensas?

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¿Quién va adelante? I

Toma como referente la tira que has usado como medida.

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¿Cuál es el sucesor?

Escríbelos en tu libro como elijas.

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¿Quién es el más alto?

Como puedes darte cuenta, hay nueve opciones como respuesta, para la estatura de Teresa.

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Alimento nutritivo

En el caso de la persona que se menciona, ¿Qué sería mejor para cubrir el requerimiento de grasa saturada?

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¿Qué son las tablas de datos?

¿Cuántas personas tuvieron más de 90?

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¿Cuál será el porcentaje?

, lo cual da como resultado 22.4112.

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Grandes porcentajes

Observa el siguiente video en el que identificarás diversos ejemplos de como se aplica el IVA.

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Regla de tres simple

Siempre hay varias maneras de como resolver problemas de cálculo de porcentajes, observa el siguiente video desde el 0’31

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Descuentos e impuestos

, como fracción y como decimal.

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Caculando porcentajes

Observa como se aplica el algoritmo de la división.

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Construcción de prismas y pirámides

La clase anterior aprendiste que los cuerpos geométricos pueden desdoblarse para saber como se construyeron, es decir como

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