Contenido · Ficha de clase

Conocer una época a través de la poesía

Como pudiste apreciar, la época en la que surgió el barroco fue durante un periodo caótico para el mundo: depresión económica

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La diversidad nos enriquece

elección que se brindan a todos; es una de las fuentes del desarrollo, entendido no solamente en términos de crecimiento económico

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Es la ignorancia la que discrimina

La discriminación retórica, por el empleo de diversas estrategias para persuadir de manera indirecta sobre la inferioridad

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Conocer una época a través de la poesía

jY5AKBpGBG8Como pudiste apreciar, la época en la que surgió el barroco fue durante un periodo caótico para el mundo: depresión económica

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Tela de donde cortar

hablante, sin restricciones en el ámbito público o privado, en forma oral o escrita, en todas las actividades sociales, económicas

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¡Valoremos nuestra diversidad!

hablante, sin restricciones en el ámbito privado o público, en forma oral o escrita, en todas sus actividades sociales, económicas

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Jugamos con las colecciones

app=desktop&v=ixltrsr-rdA Zohar lo resolvió exactamente igual a la estrategia de poner un crayón

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Al final, ¿cuántos son?

Has llegado al final de esta sesión tan llena de números, fichas, grupos y estrategias.

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¿Iguales o diferentes?

Quizás a alguien de casa se le ocurre alguna estrategia.

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Collares de colores

Utilizarás estrategias de conteo para cuantificar los elementos de un grupo. ¿Qué hacemos?

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Contamos de varias formas

: Lee, escribe y ordena números naturales hasta 100 Énfasis: Desarrollar estrategias

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¿Cómo debo de pagar?

Complementarás la decena como estrategia para sumar dos números, cuyo resultado es mayor a diez.

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Completando hasta 10 en mi tablero

Énfasis: completar la decena como estrategia para sumar dos números, cuyo resultado es mayor a diez

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¿Qué signo es?

para verificar, recuerda que es importante contar, y así puedes comprobar que tienes el mismo número de fichas ¿Qué estrategia

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Contamos de varias formas

Desarrollarás estrategias de conteo en diferentes arreglos.

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