Contenido · Ficha de clase

¿Por qué son equivalentes?

Es necesario partir de la cantidad de cuadrados que tiene cada término.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Múltiples representaciones algebraicas del perímetro

¿Qué sección ocupará mayor cantidad de malla ciclónica?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Múltiples representaciones algebraicas del área

Expresiones equivalentes Dos o más expresiones algebraicas son equivalentes si representan la misma cantidad, es decir, si

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

El litro, sus múltiplos y submúltiplos

¿Cuántos vasos de piña-coco podrá preparar con la cantidad de líquido que contienen los envases?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

El metro, sus múltiplos y submúltiplos

unidades fundamentales, correspondientes a las unidades de longitud, masa, tiempo, corriente eléctrica, temperatura, cantidad

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Comparación

Se repite la estrategia con esta cantidad y ahora se obtiene el 5%.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Equivalencia

¿Cómo se puede expresar esta cantidad en centímetros?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Sistemas de numeración

Identifica el valor posicional del número 3 para cada cantidad.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Número

tenía, por ejemplo, algunas frutas o pieles de animales, con un concepto en su mente que le permitiera representar cantidades

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Educación financiera II. Consumo inteligente, responsable y sustentable

Si se factoriza la cantidad inicial, se obtiene que para obtener la cantidad final en el primer mes se multiplica la cantidad

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Educación financiera I. Uso racional de los recursos. Ahorro

A esta cantidad se le llama cantidad inicial.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Resolución de problemas integradores. Manejo de la información II

cantidad en un 200%, es decir $1 000, entonces a finales de junio vendía $1 500 al día, y el 150% de esa cantidad es de $2

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Resolución de problemas integradores. Manejo de la información I

Esto se logra sumando todas las cantidades de libros vendidos por mes.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Resolución de problemas integradores. Sentido numérico y pensamiento algebraico III

Una gran cantidad de situaciones cotidianas son representadas matemáticamente con este tipo de ecuaciones y las herramientas

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Resolución de problemas integradores. Sentido numérico y pensamiento algebraico I

La mayoría de las pruebas escritas de opción múltiple contienen una cantidad considerable de reactivos por lo que el tiempo

Ver contenido