Resultados para: «a-cuánto-corresponde»
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Contenido
· Ficha de clase
Preguntas en exámenes y cuestionarios
¿Qué vamos a aprender?
Aprenderás identificar distintos formatos de preguntas en exámenes y cuestionarios.
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· Ficha de clase
Preguntas abiertas y cerradas
¿Qué vamos a aprender?
Aprenderás a identificar distintos formatos de preguntas en exámenes y cuestionarios.
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· Ficha de clase
El valor de nuestra lengua
¿Qué vamos a aprender?
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· Ficha de clase
Lectura y análisis de textos del ámbito de Participación social I
¿Qué vamos a aprender?
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· Ficha de clase
Lectura y análisis de textos del ámbito de Participación social II
¿Qué vamos a aprender?
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· Ficha de clase
Lectura y análisis de textos del ámbito de Literatura I
dice: “En cuanto a mi melocotón, lo vendí en diez kopeks; no podía valer más”.
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· Ficha de clase
Lectura y análisis de textos del ámbito de Literatura II
¿Qué vamos a aprender?
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· Ficha de clase
Cuadro sinóptico, esquema, resumen y cuestionario
Novelista, cuentista, fotógrafo y editor, a Rulfo se le reconoce, sobre todo, por su volumen de cuentos El llano en llamas
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· Ficha de clase
Guía de estudio con preguntas abiertas y cerradas
elabora guías de estudio con base a las características que se identifican en exámenes y cuestionarios.
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· Ficha de clase
Guía de estudio con preguntas abiertas y cerradas
elabora guías de estudio con base a las características que se identifican en exámenes y cuestionarios.
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· Ficha de clase
Evaluar y aprender
¿A través de los exámenes puedes saber cuánto y cómo has aprendido?
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· Ficha de clase
La invención de la escritura y las primeras ciudades
¿Qué vamos a aprender?
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· Ficha de clase
Similitudes y diferencias entre la biografía y la autobiografía
identifica e infiere las características del personaje a través de la lectura de biografías y autobiografías.
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· Ficha de clase
Posición del narrador, punto de vista y orden narrativo en biografías y autobiografías
Su primer libro de cuentos “Varia invención” se publicó en 1949, a éste le siguieron “Confabularlo”, considerada su obra
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· Ficha de clase
Estrategias para una buena evaluación
En las preguntas cerradas, descartar primero las respuestas incorrectas o que no corresponden a lo que se pide.
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