Contenido · Ficha de clase

Adivina a dónde vas

Aprenderás a describir su entorno inmediato como punto de referencia para desplazarse.

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Cuéntame una anécdota

¿Puedo probar haciéndote algunas preguntas? Sure! - ¡Claro! How did you feel?

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Gracias, no gracias

- Lo siento, no puedo.

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Peticiones, peticiones

. - Si te comes toda tu comida, puedo darte un postre.

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A veces sí y a veces no

t. - Aprecio la invitación, pero no puedo.

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¿Puedo hacerte una pregunta?

¿Puedo hacerte una pregunta?

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Un museo en casa

Where is the Museo Nacional de Historia del Castillo de Chapultepec?

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Paso a paso

Y está a punto de llegar.

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Cómo me veo y qué puedo hacer

Cómo me veo y qué puedo hacer

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Y tú, ¿sabes cómo elaborar un resumen?

platicándole a mi hermana que vi una película muy bonita en la pantalla gigante que pusieron en la plaza central de nuestro pueblo

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Yo investigo, tú investigas, nosotros investigamos

Énfasis: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender: Puesta en práctica

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¡Expedición con los murciélagos!

hacer una reflexión de toda la información de manera personal y mencionar lo más importante de lo que te impactó, dar tu punto

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¡El reto del conocimiento!

Evitar que una especie desaparezca implica la puesta en marcha de una gran cantidad de recursos y acciones concretas, algunas

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¡Vamos a contar historias de terror!

Juan acudía a trabajar al centro del pueblo y para llegar hasta allí lo tenía que hacer caminando, pues el único medio de

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Los guiones radiofónicos

Título del programa : ¡Voz y canto de mi pueblo! Modalidad : Grabado.

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