Contenido · Ficha de clase

Ahora le toca el turno a…

Si crees conveniente agregar otras, hazlo, para que la actividad tenga éxito.

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Para que quede mejor

No debes olvidar, que cada intervención debe fundamentarse con explicaciones, descripciones, ejemplos o datos para que tenga

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Ajustar para organizar

Para que un texto tenga adecuación es recomendable: Saber a quién se dirige el texto Definir

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Ellos dicen que...

En este ejemplo, primero se debió haber escuchado con mucha atención lo que la otra persona tenía que decir sobre el tema

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En búsqueda de la información

A propósito de eso, profesora, el pasado fin de semana nos reunimos un grupo de compañeros en casa de uno de ellos, tenía

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Reglamento en versión final

un tríptico, una página de un procesador de textos ploteada, o escrito a mano en un pliego de papel para rotafolio que tenga

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Revisa el espacio y las marcas gráficas

Pues comenta, que no sabía la cantidad de reglas que tenía que cumplir.

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Para qué sirven los reglamentos

que utilicen en tu comunidad cuando juegas entre amigas y amigos, y encontrar una regla que se use en ambos, pero que tenga

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Puro cuento…

Pero me era imposible comprender qué tenía eso que ver con Chantilly.

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Deshilando la trama

, ¿qué personajes tenía? ¿La recuerdas toda?

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Adivina cómo soy

Tenía dos hijas por el estilo y que se le parecían en todo.

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Depende del contexto

Se utiliza la frase “Estimada Maestra” porque se tenía la referencia del destinario, esta frase se puede utilizar en dichos

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¿Qué quieres preguntar y para qué?

En efecto, este diálogo tenía el propósito de adquirir información sobre el oficio de sastre.

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¿Preguntar por preguntar?

Observa que también los temas se van delimitando de acuerdo con lo que tenga que decir la fuente.

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Preguntar para conocer

otra característica de las entrevistas: previamente hay que contactar al entrevistado o entrevistada para verificar que tenga

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