Resultados para: «tratar-malestares»
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tratará?
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· Ficha de clase
¿Para qué sirve el pago de impuestos?
las lámparas de la calle, por la noche, el drenaje que ayuda a que el agua sucia se traslade a lugares donde se puedan tratar
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· Ficha de clase
Las leyes y la honestidad para lograr la justicia
La justicia, tiene vendados los ojos para tratar a todas y todos por igual, es decir no tener favoritos.
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· Ficha de clase
Unidos para resolver problemas ambientales
El libro Crónicas Marcianas del autor Ray Bradbury, trata de que las y los habitantes de la Tierra se van a Marte donde vivía
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· Ficha de clase
¡Inicia la aventura por la dignidad de todas y todos!
reconoce que es una persona valiosa, que merece cuidados y trato digno, al igual que las demás personas.
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· Ficha de clase
Cuidado y protección para niñas, niños y adolescentes
reconoce que es una persona valiosa, que merece cuidados y trato digno, al igual que las demás personas.
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· Ficha de clase
Yo soy valiosa. Tú eres valioso
reconoce que es una persona valiosa, que merece cuidados y trato digno, al igual que las demás personas.
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· Ficha de clase
Todas y todos merecemos un trato digno
Todas y todos merecemos un trato digno
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· Ficha de clase
Niñas y niños nos cuidamos
reconoce que es una persona valiosa, que merece cuidados y trato digno, y que tiene derecho a la protección de su información
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· Ficha de clase
Las niñas y los niños merecemos respeto y aprecio
Respétate a ti misma o a ti mismo y pide que te traten con dignidad.
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· Ficha de clase
¿Para qué sirve el pago de impuestos?
las lámparas de la calle, por la noche, el drenaje que ayuda a que el agua sucia se traslade a lugares donde se puedan tratar
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· Ficha de clase
Contribuimos a respetarnos
Como ves, el juego se trata de hacer propuestas para mejorar. ¿Tú que propuesta harías?
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· Ficha de clase
Tomo decisiones con respeto
No olvides pensar siempre en las consecuencias que podría traer para ti o para los demás.
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· Ficha de clase
Promuevo el respecto a los derechos de niñas y niños
Reconoce tus derechos y el trato que mereces como persona.
Etapa 2.
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· Ficha de clase
Construyamos relaciones con igualdad
Nicolás no puede decidir si lleva o no uniforme, eso no implica que no sea tratado con igualdad.
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· Ficha de clase
Las emociones intervienen en la resolución de los conflictos
Los otros integrantes deberán de adivinar de qué emoción se trata.
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