Contenido · Ficha de clase

Instrucciones para jugar…

se disfrute, no hay límite en el número de instrucciones.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¡A jugar!

Es un juego en el que cada jugador elige llamarse con el nombre de un país, fruta, o número, o lo que se decida.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¡Este cuento sí que da miedo!

Pudimos ver entonces el monte claramente, el cielo estaba limpio y el sol comenzaba a calentar.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Conociendo mis derechos

Actividad 1 Para introducirte en el tema, observa el siguiente video “Los derechos de los niños en Once Niños”

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

El inicio del borrador de la carta de opinión.

El inicio del borrador de la carta de opinión.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Planeación de mi carta de opinión

Si te surgen dudas sobre el proceso puedes consultar el apartado “Buscar y seleccionar información que apoye el argumento

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Reflexionando en torno a las particularidades de las cartas de opinión

Para ello, trata de identificar las opiniones emitidas por el autor, así como el inicio, el cuerpo y el cierre de la carta

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Características y funciones de las cartas formales y de opinión

son entomófagas, es decir, se alimentan de insectos, y ellas contribuyen, en gran medida, a controlar el número de especímenes

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Mi opinión en una carta

Evalúan cantidades, como el señor N. del artículo, pero son incapaces de contar números pequeños, pasando de uno y dos a

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Recordando quienes somos

¿Cómo se desarrolla el relato?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

De vuelta al cuento y a la obra de teatro

Las diferencias son reductibles a detalles; queda el centro que es ORO, el número SIETE, la OSTRA observable

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Manual de juegos de patio y relato histórico (repaso)

Contar en voz alta hasta el número acordado por todos los participantes al estar de frente a una pared y con los ojos tapados

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¡Tercera llamada!.. Presentación de la obra de teatro!

, al analizar el cuento, cambia el efecto; también se recuperó el lenguaje informal y las acciones se situaron en el presente

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La milpa como herencia ancestral

El sembrador y su familia calculan las semillas y el número de sembradores que van a necesitar para trabajar.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¡Segunda llamada!... El borrador de la obra de teatro

El borrador de la obra de teatro

Ver contenido