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Así somos los chinantecos

Lee con atención el mensaje de un maestro. Hola alumnas y alumnos, soy el Mtro.

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Así creamos nuestros libros

Es una alternativa al libro tradicional.

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(clase bilingüe)

(del minuto 10:10 al minuto 11:20)https://youtu.be/5ngJJaNQ6v4 ¿Qué te pareció?

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Así creamos nuestros libros

Es una alternativa al libro tradicional.

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Medición en un mapa de las distancias recorridas

Vamos al desafío matemático que hoy trabajaremos.

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Diferentes rutas en un mapa

ruta o al compartir información para guiar a otros.

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Jugando una batalla naval

¿Qué te parece si lees el primer párrafo de la consigna?

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Buscando lugares en el teatro

El Reto de Hoy: Imaginar cómo es el teatro al que fueron los personajes, de manera que se ajusta al plano que

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Ejes de simetría, figuras y reflejos II

¿Crees que se aclararon sus ideas al respecto?

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Ejes de simetría, figuras y reflejos I

Si en la figura original el tronco aparece hasta abajo, por eso mismo, en el reflejo, aparece hasta arriba, pegado al eje

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Simetría en las figuras II

Énfasis: Relacionar el concepto eje de simetría con la línea que, al hacer un doblez, permite obtener dos partes

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Simetría en las figuras I

Énfasis: Relacionar el concepto eje de simetría con la línea que, al hacer un doblez, permite obtener dos partes

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Problemas multiplicativos con números fraccionarios o decimales II

Vamos a leer el problema: También pidió 4.75 m de cinta azul que le encargó su mamá.

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Problemas multiplicativos con números fraccionarios o decimales I

Lo primero que vamos a hacer es leer el problema. Problema 1. Dar lectura al problema.

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Problemas multiplicativos III

Así que pongamos atención al siguiente ejemplo: Actividad 1 Pensemos en problemas que impliquen

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