Contenido · Ficha de clase

Las emociones y los conflictos son parte de la convivencia

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Contenido · Ficha de clase

Dialoguemos para solucionar el conflicto

identifica conflictos originados por diferencias de opinión en el aula o la escuela, reconoce las emociones que le generan

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Niñas y niños resolvemos conflictos

¿Cómo sería la historia si hubiera igualdad en esta familia? Si fueras Lucía, ¿Cómo resolverías esta situación?

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Apoyando a las y los demás, hacemos justicia

¿Es esto justo?, ¿Cuál es el obstáculo en esta situación?

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Nos solidarizamos para cambiar las injusticias

Esto es justo, porque no debe estar de pie por tanto tiempo.

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Hagamos un acuerdo

(festeja, Gloria y Mario desaprueban) Esto estuvo muy raro, no se vale esas reglas del juego son muy injustas.

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Me comprometo a cumplir los acuerdos

¿Cuál será el mensaje por descubrir con todas estas frases?

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Mi colaboración con las autoridades es muy importante para el bien común

Lee la siguiente situación: Gloria llego muy emocionada con sus amigos, ella estaba ansiosa por enseñarles unas fotos súper

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¿Cuáles son los problemas ambientales que nos afectan?

Los días de calor no hay nada mejor que estar debajo de esos árboles.Un día y por descuido de un vecino, se comenzaron a

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Una campaña a favor del medio ambiente

Esta es una de las grandes razones por las que nos enfermamos; imagínate estar respirando todo ese humo gris.

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Participo en la toma de decisiones colectivas

¿Qué piensas de esta acción? ¿Puede ayudar?

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Nuestras ideas son muy importantes

CONDUCTOR: Las palabras que faltan están en esta cajita.

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Tomemos una decisión, ¡votemos!

Esta historia inicia así.

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La feria de los valores

Estimada y Estimado Estudiante: Con esta clase se concluye el ciclo escolar 2020-2021, el cual, en su mayoría, se llevó a

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Tomemos una decisión, ¡votemos!

Esta historia inicia así.

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