Contenido · Ficha de clase

Para cambiar el mundo, actúo yo y actuamos todos

Sin duda es necesaria la voluntad personal para recibir la atención médica, y que una persona se inscriba en un servicio,

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La desigualdad, ¿Cómo la medimos?

Reflexionarás sobre la importancia de que cada persona pueda alcanzar un desarrollo humano pleno, mediante la satisfacción

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Las adicciones y el cuidado de la integridad

La integridad personal se afecta si las personas enfrentan dificultades para relacionarse con quienes les rodean, si presentan

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Con respeto todo es mejor

esperado: Ejercer sus derechos sexuales reproductivos de manera responsable e informada, y emplea recursos personales

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Derechos sexuales de los jóvenes

esperado: Ejercer sus derechos sexuales reproductivos de manera responsable e informada, y emplea recursos personales

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La participación de la ciudadanía en la vida pública

La participación también fomenta la confianza entre las personas, la ciudadanía y las instituciones.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Sistema político mexicano: elementos y principios

Toda persona puede participar en los asuntos públicos.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Por una convivencia democrática escolar

Cuando había riñas, las prefectas y los prefectos regañaban a las personas involucradas, luego mandaban citar a las mamás

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Diferencias entre equidad e igualdad

La imagen tres muestra unas manos que, unidas, forman un círculo.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La convivencia pacífica con mis grupos de pertenencia

Las personas tienen responsabilidades al ejercer sus derechos.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

El conflicto en la convivencia diaria

Son una competencia entre dos personas o grupos de personas en los que sólo la parte más fuerte puede lograr la victoria.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Grupos sociales y su influencia en la identidad

de personas.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Empleo el análisis crítico y la autonomía para tomar decisiones

que es mejor, a nivel individual y para las personas con quienes se relaciona.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Quién garantiza la libertad de las y los jóvenes?

Estas son: Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (Unicef) Organización de las Naciones Unidas

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Las libertades individuales en la mirada internacional

Por ejemplo, si una persona o un grupo de personas fueron violentadas en sus derechos y no se les permitió actuar en libertad

Ver contenido