Contenido · Ficha de clase

Elaboración de un reportaje

Se enlistan a continuación: Textuales: se citan párrafos completos exactamente igual que como están

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Sembrando identidades

¿Sabes que significa la palabra ritual? ¿Conoces un ritual agrícola?

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Escribimos cuentos con acciones bien definidas

Los verbos son las palabras que indican acció n o movimiento, son las que señalan qué es lo

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Yo soy primera persona, él está en tercera persona

—¿Qué es lo que tiene? preguntó la enfermera.

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Análisis de un texto

El objetivo es que interrogues libremente al texto, y no que sólo lo cuestiones para entender lo que dicen las palabras,

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Las fiestas tradicionales de mi pueblo

¿Qué hacemos?

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Cuentos de misterio y de terror

¿Qué hacemos?

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Un reportaje sobre tu localidad

lugar en el que vives, que lo conoces, que hay cuestiones que son de interés para ti y tu familia, vecinos y amistades.

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Un programa de radio (repaso)

Te recomiendo que escuches programas de radio y valores el tiempo que duran las cápsulas para que las uses como referentes

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El nombre de mi comunidad

¡El nombre es casi igual al que nosotros escogimos! ¡Qué coincidencia!

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Textos biográficos y autobiográficos

¿Qué hacemos?

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Guías de autoestudio para la resolución de exámenes (repaso)

¿Qué hacemos?

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Personajes, escenarios, descripciones y tensiones

Palabras que producen suspenso.

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Características de los cuentos de terror y de misterio II

Tenemos 4 ilustraciones, cuatro momentos del cuento de “La tinta roja”, cuatro palabras y cuatro conceptos que relacionaremos

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Características de los cuentos de terror y de misterio I

¿Te gusta que te lean o leer cuentos? ¿Qué tipo de cuentos prefieres?

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