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Yo no discrimino

Persona 2: Mejor vámonos, viene para acá. No se nos vaya a pegar lo indio.Persona 1: Sí, vámonos.

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Acciones en favor de la inclusión

la inclusión, la solidaridad permite que grupos o personas, en situación de vulnerabilidad, puedan desarrollarse de la mejor

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La diferencia nos enriquece

En él, las y los adolescentes participan para mejorar su entorno.

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Parece imposible, pero se logra

Parece que están mejor integrados y logran que los instrumentos se acompañen.

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Me conozco y me cuido

Para lograr este fin, se utilizarán las mejores herramientas que tienes y prácticas de manera constante en esta asignatura

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Igualdad de género en la vida política

¿Qué podrías proponer, para propiciar mejores condiciones educativas para mujeres y hombres?

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Sí a la igualdad de género

Claro, disfrutar todas y todos de los mismos derechos es la mejor manera para promover una sociedad sin desigualdad, discriminación

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Somos libres y autónomos

En esta sesión se trabajará a través del juego de la Ruleta y un Memorama o Juego de Memoria, con el fin de que recuerdes

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Conflictos: elementos y tipos

Para comprender mejor ve y escucha el siguiente video del segundo 0:22 al 1:29: Los elementos de los conflictoshttps://www.youtube.com

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El conflicto, una oportunidad para aprender a ser mejor

El conflicto, una oportunidad para aprender a ser mejor

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Comunícate y soluciona el conflicto

Para ello es necesario que una o ambas partes modifiquen su postura o su punto de vista, mejoren su comunicación, varíen

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Para todo conflicto hay una solución

Recuerda procurar siempre una solución que conlleve a una mejor convivencia.

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Hablando se entiende la gente

La convivencia te da la oportunidad de crecer, de ser más fuerte al comprender la diversidad, de conocerte y entenderte mejor

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Negociemos para convivir

Ve y escucha lo que contestaron algunas y algunos adolescentes cuando se les preguntó: ¿Cuál crees que es la mejor manera

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Lleguemos a un acuerdo

a las partes involucradas.Estudia las situaciones, para comprender mejor lo anterior.

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