Resultados para: «qué-conviene-comprar»
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Contenido
· Ficha de clase
Características del reportaje y de tu localidad
¿Qué vamos a aprender?
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· Ficha de clase
Funciones y estructura del reportaje
Que capte la atención del lector, que sea interesante y despierte la curiosidad del lector, para que se le antoje leerlo.
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· Ficha de clase
Textos líricos y recursos lingüísticos
que escribir las que faltaban.
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· Ficha de clase
Definición y características del reportaje
Pasa a la página 43 ¿Por qué consideras que la niña de la ilustración de tu libro está frente a un puesto de revistas?
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· Ficha de clase
Lectura del guion de radio
Sirve como un ensayo para que todas y todos estemos preparados y sepamos qué hacer.
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· Ficha de clase
Elaboración de guion radiofónico II
A medida que vas creciendo y transitando de un grado a otro, las consultas documentales que realices y los trabajos que presentes
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· Ficha de clase
El eclipse de la luna
¿Eres tú la que me está hablando? sí ¿Por qué lloras?.
“Fíjate que mi madre murió y todos me desprecian.
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· Ficha de clase
Discurso directo e indirecto
El reto de hoy:
En cada subtema piensa si la información que lo conforma responde a las preguntas: ¿Qué?
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· Ficha de clase
Preguntas y guiones en una entrevista
¿Qué vamos a aprender?
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· Ficha de clase
La entrevista para elaborar un reportaje
https://libros.conaliteg.gob.mx/20/P6ESA.htm#page/51
Observa el siguiente esquema que contiene información útil
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· Ficha de clase
El día de muertos
El cartel es un medio que contiene algún tipo de mensaje visual: texto, imágenes o recursos gráficos.
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· Ficha de clase
La entrevista como fuente de información
¿Qué personas crees que podrían ser los entrevistados?
¿Qué preguntas harías?
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· Ficha de clase
Temas de interés sobre tu localidad
Recuerda que una de las características del reportaje es la subjetividad, reflexiona si la información que presentas para
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· Ficha de clase
Elaboración de un reportaje
En ellas debes revisar que haya información que realmente te sirva para el desarrollo de tu tema y subtemas.
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· Ficha de clase
Sembrando identidades
¿Qué hacemos?
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